幼儿园小班音乐活动教案《办家家》幼儿园小班音乐活动教案《办家家》作为一名教职工，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班音乐活动教案《办家家》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园小班音乐活动教案《办家家》1活动目标：1.在与教师“唱”、“说”互动的过程中，反复倾听并学唱歌曲。2.感受歌曲中的说唱情绪，借助情境以及教师的动作学习接唱与齐唱。3.在分角色演唱过程中，注意眼睛的对视，体验与教师、同伴的情感交流所带来的快乐。活动重点：在与教师“唱”、“说”互动的过程中学唱歌曲。活动难点：借助情境以及教师的动作进行接唱与齐唱。活动准备：1.有过玩娃娃家的经验，知道一些菜名（课前渗透）。2.娃娃、小锅、小灶、音乐活动过程：一、设置情境，理解歌曲内容。今天我们去娃娃家里做客吧，我们先来敲敲门吧（用旁白的节奏敲门）和幼儿一起练习节奏。1.教师抱着娃娃：呀，小娃娃怎么哭个不停呀？原来，小娃娃的肚子饿了，想吃东西。我们来炒小菜给她吃，好吗？你会怎么炒菜呢？老师有意识反馈并提升幼儿的动作，以丰富幼儿用动作再现“办家家”游戏的感性经验。2.师：小娃娃吃饱了，心里可高兴了，她想跟大家玩办家家的游戏，咦，什么是办家家呀？我们平时玩的娃娃家家里有谁？谁来做爸爸？我们请神气的男孩子来做爸爸，好吗？谁来做爸爸？引导男孩回答：我来做爸爸。你会把爸爸神气的样子做出来吗？谁来做妈妈？引导女孩回答：我来做妈妈。请你做一做妈妈漂亮的样子。3.引导幼儿边做动作边轮流角色熟悉部分歌词：我来做爸爸呀，我来做妈妈，我们一起来呀，来玩办家家。二、在与老师“唱”“说”互动的过程中，反复倾听并学唱歌曲。感受歌曲中的说唱情绪。1.接下来，老师要请小朋友来听一首好听的歌，这首歌与我们平时唱的不太一样，哪里不一样呢？请你来找一找！老师示范清唱后，请幼儿来说说自己的发现，老师根据幼儿反馈的情况，及时加以整理。2.幼儿集体练习“念白”部分。边念边做动作。3.请一半小朋友和老师一起唱歌曲，一半幼儿说“念白”部分。然后交换。（老师及时对幼儿的说唱作讲评，对幼儿容易唱错的.地方进行重点练习。）三、幼儿完整表演唱歌曲。出示刚刚的娃娃：呀，娃娃肚子又饿了，你们来做爸爸妈妈，给他炒小菜吃好吗？幼儿完整表演歌曲，表演结束时，老师以娃娃的口吻说：看看哪个爸爸妈妈炒的小菜最香！我来闻闻。你做了什么好吃的？（鼓励幼儿说出不同的菜名。）四、幼儿学习分角色用接唱、齐唱的形式演唱歌曲。1.组织幼儿讨论以怎样的方式进行接唱、齐唱。请男孩当爸爸，女孩当妈妈，想一想，可以怎么唱这首歌？哪一句爸爸唱，哪一句妈妈唱？什么地方大家一起唱？2.请幼儿分成两部分进行接唱、齐唱。唱的过程中，注意引导幼儿用眼神、表情、体态等进行情感交流。3.请小朋友两两结伴，一人当妈妈，一人当爸爸，请妈妈先抱娃娃，爸爸来炒菜给娃娃吃。跟着琴声表演一次。然后交换表演一次。幼儿园小班音乐活动教案《办家家》2设计意图：《纲要》明确指出：选择的教育内容既是贴近幼儿的生活和经验，尊重知识的系统性，与幼儿兴趣、能力相适应的，又有助于拓展幼儿的经验和视野。小班幼儿正处于典型的游戏年龄阶段，是角色游戏的高峰期，他们对游戏特别感兴趣，其中办家家就是孩子最喜欢的游戏之一，在活动中孩子们可以扮演爸爸妈妈、玩煮饭烧菜的游戏….所以我选择了《办家家》这首音乐。歌曲《办家家》就是根据这个游戏改编而来的，它来源于幼儿生活，充满儿童情趣，深受幼儿喜爱，其中旁白部分节奏性特别强，朗朗上口，也正是这个地方可以给孩子一个拓展的空间。教师通过游戏贯穿整堂课堂，让孩子在轻松愉快的环境中自主学习。活动目标：1、初步感受4分节奏，并尝试用餐具来表现节奏型，激发孩子对敲击节奏的乐趣。2、初步学习仿编歌词，并从中体验创造的乐趣。重点难点：重点：感受4分节奏，并尝试用餐具来表现节奏型。难点：学习仿编歌词。活动准备：1、课前熟悉歌曲《办家家》2、VCD片及VCD机子。3、人手一份餐具：锅、碗、瓢、盆、筷子、调羹等。4、布置超市，内放各种蔬菜玩具。活动过程：一、分配角色，复习歌曲《办家家》，教师带领幼儿共同歌表演《办家家》激发幼儿活动的'兴趣。二、尝试运用餐具敲击声响来表现：XXX/XXX/XXXX/XXX1、学习节奏型师：宝宝听说我们小朋友玩办家家的游戏，他来做客了，我们一起炒小菜给他吃吧。2、游戏：“快乐娃娃家”，引导幼儿用小碗、汤勺等来表现节奏。（1）教师表演，激发幼儿表演的*望。师：娃娃吃饱了，高兴地笑了，瞧，大妈妈的碗娃娃和调羹娃娃也高兴唱起了歌，听听，他们唱的是什么歌呢？（2）引导幼儿用调羹敲击小碗来表现节奏，教师用大锅来控制敲打的速度。（3）教师指挥幼儿以分小组的形式来敲打小碗或者以爸爸妈妈比赛的形式来敲