礼物大班教案礼物大班教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的礼物大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。礼物大班教案1设计意图：幼儿科学学习的核心是：激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。大班幼儿对周围事物更感兴趣，能对现象进行观察比较，发现相同与不同，并开始根据内在原因理解外部现象，能用自己的方法大胆猜测答案。本活动围绕“秋天的秘密”这一主题，基于幼儿对秋天事物的探究欲望，结合其年龄特点、科学素养的发展需求和主题下积累的有关桂花、松果、蔬果等秋天典型特征的认知经验，生成了本次科学活动。旨在以秋天特有的事物为素材，开展探究游戏，并在过程中关注幼儿的情感态度和探究解决问题的能力。活动目标:1.能运用多种感官与方法、比较、推断盒子里的物品。2.大胆表达自己的`感受与想法。3.积极参与推测活动，体验成功的快乐。活动准备:若干大小一致的包装盒，分别装有桂花、松果、栗子、苹果、番薯；物品贴纸若干。活动过程:一、听辨声音，唤醒感官教师播放各种音效，幼儿猜测声音。提问:“我们一起来找找秋天的声音，听听是什么声音？”二、探索盒子，区分物品（一）初步接触幼儿初步接触礼物盒，说说自己的感受和发现。小结：可以通过闻闻气味、摇晃听声音、掂一掂重量等各种方法来推测和发现。分辨礼物1.故事引导教师讲述故事，出示秋天的礼物。导语:想知道礼物盒里究竟藏了什么东西吗？这些秘密就藏在秋天的故事里。2.分辨秋天的礼物幼儿探索，判断盒子里的物品，并贴上相应的标签。3.集体交流与验证提问:你们是怎么判断的？小结：除了用到刚才的方法，我们还可以结合物品的特点，仔细比较和分辨，才有可能推测正确。（三）细辨礼物1.对比细辨。2.交流分享小结:有些东西在盒子里发出的声音和感觉很相似，这就需要我们更仔细地去感受和分辨。三、趣味反转，拓展经验教师打开一个幼儿认为的“空盒子”。延伸:“为什么装着棉花我们却感受不到呢？我们以后再去试试，发现更多礼物盒的秘密吧。礼物大班教案2活动目标：1．能发现礼物的包装和动物之间的联系，并根据这种联系预测故事情节。2．体会小猴子准备礼物时的精心，感受送礼物及收到礼物的快乐。3．能主动完整表述画面信息，并愿意参加表演。4．能分析故事情节，培养想象力。5．欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。活动准备：材料准备：大书、将全班幼儿的小书用包装纸包装成一份礼物的样子、教师模仿制作书本中的礼物盒子、和所有小动物的头饰。经验准备：有收到和送出礼物的经历、认识书中的小动物知道它们的外形特征。教学重难点：感受送礼物及收到礼物的快乐。发现礼物的包装和动物之间的联系，根据这种联系预测故事情节。活动过程：一、导入活动1．拿出被包装成礼物的小书和幼儿进行关于礼物的谈话活动。因为小朋友们最近时间进步比较大，老师奖励给小朋友们一个礼物。小朋友们猜猜会是什么呢？在打开礼物之前，我想问问小朋友，你们以前收到过礼物吗？收到礼物后心情是怎么的呢？你有没有送过别人礼物？别人收到你送的礼物时他的心情是怎么样的?2．打开包装，取出小书。老师为每个小朋友都准备了一本好看的小书，里面讲了一个什么样的故事呢我们一起来看看。二、阅读环节1．阅读封面：老师：谁能猜测一下这本书里面讲了一个关于礼物的什么故事呢。看封面，请幼儿自由讲述。那么多礼物小朋友在猜猜看小猴子都是送给谁的呢？大家一起阅读书名。2．逐页阅读第一页小猴子在做什么？它的动作是怎么样的？（可以请幼儿模仿用力举起的动作）它手中礼物是什么样的？颜色，花纹和形状怎样的？那这份礼物是送给谁的？（幼儿要是没发现草丛中老虎的尾巴，可以提醒幼儿看小猴子朝哪边走，在草丛中发现了什么？引导幼儿关注草丛中露出的尾巴。）这个大大的棕黄色条纹的礼物到底是送给谁的？第二页：看来草丛中的那条尾巴真的"是老虎的，在来看看是不是，翻回第一页证实一下。看看小猴子现在时什么动作和表情？它会对老虎说什么呢？老虎喜欢这个礼物吗？它会对猴子怎么说？幼儿讲述。出示猴子和老虎的头饰请若干幼儿情景表演，接下来小猴子会拿起哪一个礼物呢？又会送给谁呢？看下一页。第三页：这是一个什么样的`礼物，会送给谁呢？它的形状，颜色和花纹是什么样子的？（引导幼儿注意观察图片的右上角，草丛中发现了什么？）一起来看看第四页，是不是和你们猜的结果一样呢？第四页：原来真的是送给长颈鹿的，它为什么把这个礼物送给长颈鹿呢？它是怎么样把礼物送给长颈鹿的？它会对长颈鹿说什么呢？长颈鹿收到礼物后心情是怎么样的？你从哪里看出来的?它又会对小猴子说什么呢？它们是怎么对话的？出示小猴和长颈鹿的头饰请个别幼儿进行情景表演。接下来小猴子又会把礼物送给谁呢？看下一页。第五页：小猴子又拿起了一个什么样的礼物？它是