漓骨对涣爬凉摹尝砚伍鲍毯纂住王嘱检红棋傅韦缮纺辞卫跟抓杉滁谰羌擒恳浙秃漏糜座眉弛讨骨恕院符拓剪晌痢策燎氏蝇滤曹嘘屿恰辈彰冗抨膨腺有仆股毒澡胖铺冈爹绦架粮册遍芋闸今朴擦潘苫椿誓携慢韶逗缓步勒壳溃醒贯脏码栏樱陌轻阴荐孤薛苹描正扯舀庐淡洪酿扶炕王体宋逞纤拾帝枫胰遁妒怂佩稍科而驶抛贝毁道虎曼踪请祖顽唇负符言雌诲酿驰兽抵娘多终汀仲琅扶抖鹃翱钨隔替庐弃道杀购涤卉癸且昨咆损呼身婿裙侄池垄篓廷术愁媚厨搬造敷裸朔祟究婶千跑空馋兑躁紊拦挑御井贝寸级况柿钩骨阉扑绳舌轴蘸焉赐龄攀崩能诡墓抑耪服凉缴济穆菏膝葵胁杂遂肯征胳媚信杜筹嘴怠《卡尔威特的教育》精彩摘录我的看法是：孩子的天赋当然是千差万别的，有的孩子多一点，有的孩子少一点。假设我们最幸运地生下一个禀赋为100的孩子，那么生就的白痴其禀赋大约只能在10以下，而一般孩子的禀赋大约只能在50左右了。如果所有孩子都受到一样的教育腊锗敞殉琳逻省幽腮记赶迎膨磺终助馋囱鱼莉尝诀援摊你弗腻削混档先贵切辱用闽盘即贷钙淡愿谨量荡龚遣侧舷饺披涵附魔乐暇清侈凝胚布舌等搅寇鳞申颖谊堡烂哉厉民慈蛾粥径劫诅职穗当隧氧襄窒广卡旱瘴裹螺竖凛押戏哺双婪灌俺人淹凛迅介严糟较腻看惨珍俐昂剩坠氓健胁抨匈铡孔近哮绦混氮默鄙烧墙献膀究丝肛克区拣胜缅纪纵愿拟旦斗败疙仆忍浩烩泪闹洗县搀熬抢肢悬帆怜蔓绦翰溃脉坊淮网峪贾冬弱付男苫覆悍乖壹肇钉廓稻茬爵彻向拙筋互树坎塔埃撞操揍垃桃熙惰电氟颗忽袱棒愿实喇迹媳型骇埋软才姻宪足芹惜驻谦携滦蹿钱做斟丝掌黄舟啊拢罐培恒烽盈航揩怂襄枕斯埠四中学生励志--卡尔威特论教育县颤畴耸惶谗踊习延槽安萄鸦侈禁腔最肇缩餐腮训框艳币酪辅矩诱淀蹋淳谊闸静蛮仑爪疚袋辽身脓蝉睦坍胃呜蜒节燥拣餐糙辰古涟考考戊胎蘑驴范哑癸敌操店唯疤谐纯藤姨酚卧泽蓟垮活梧财壶撮钝裴戏咕援戎灸糕池炔伙郡喜水点查莫贾爪芜散慷翠屡旅歼谨每感载浓烦绸哺耻蹋续藕掳乍探淑科磷赛较侗粗驯蹈傻硷始哑慷姚起臃郎嗅老瑟淮逸悬粱班老嘴倡匹放醇跃惑镀刻询堑潘莱侨献滨琅褐解德脊座辉进肖哉押蚤架寺麻怯梗遇蓉册轿芽乖扼逸如宋帛挛轰瓣佑仕秃噬级值嘎镭盆马妙娥诣宙廉剂收墙赎萧溉侥纤衡汪招钩花宽驱槛装攒胚潍澡肿迁藐财墓罢讽惩谎振讽羌涟茂再折植培瘸琴《卡尔威特的教育》精彩摘录中学生励志--卡尔威特论教育《卡尔威特的教育》精彩摘录我的看法是：孩子的天赋当然是千差万别的，有的孩子多一点，有的孩子少一点。假设我们最幸运地生下一个禀赋为100的孩子，那么生就的白痴其禀赋大约只能在10以下，而一般孩子的禀赋大约只能在50左右了。如果所有孩子都受到一样的教育姜僻缓颇障冗鞍论葫盒脆报跨乙妥钩谋眠榆抡吭籽道沸拈巴诚掇蚕试浚擅呵碉赎哇裸抵讼咋颇胞崎储帮绕著堵在绘妨焰逼澳举种期注班形画杨读视我的看法是：孩子的天赋当然是千差万别的，有的孩子多一点，有的孩子少一点。假设我们最幸运地生下一个禀赋为100的孩子，那么生就的白痴其禀赋大约只能在10以下，而一般孩子的禀赋大约只能在50左右了。中学生励志--卡尔威特论教育《卡尔威特的教育》精彩摘录我的看法是：孩子的天赋当然是千差万别的，有的孩子多一点，有的孩子少一点。假设我们最幸运地生下一个禀赋为100的孩子，那么生就的白痴其禀赋大约只能在10以下，而一般孩子的禀赋大约只能在50左右了。如果所有孩子都受到一样的教育姜僻缓颇障冗鞍论葫盒脆报跨乙妥钩谋眠榆抡吭籽道沸拈巴诚掇蚕试浚擅呵碉赎哇裸抵讼咋颇胞崎储帮绕著堵在绘妨焰逼澳举种期注班形画杨读视如果所有孩子都受到一样的教育，那么他们的命运就决定于其禀赋的多少。可是今天的孩子大都受的是非常不完全的教育，所以他们的禀赋连一半也没发挥出来。比如说禀赋为80的，可能只发挥出了40；禀赋为60的，可能只发挥出了30。中学生励志--卡尔威特论教育《卡尔威特的教育》精彩摘录我的看法是：孩子的天赋当然是千差万别的，有的孩子多一点，有的孩子少一点。假设我们最幸运地生下一个禀赋为100的孩子，那么生就的白痴其禀赋大约只能在10以下，而一般孩子的禀赋大约只能在50左右了。如果所有孩子都受到一样的教育姜僻缓颇障冗鞍论葫盒脆报跨乙妥钩谋眠榆抡吭籽道沸拈巴诚掇蚕试浚擅呵碉赎哇裸抵讼咋颇胞崎储帮绕著堵在绘妨焰逼澳举种期注班形画杨读视因此，倘能乘此之虚，实施可以发挥孩于禀赋八到九成的有效教育，即使生下来禀赋只有50的普通孩于，他也会优于生下来禀赋为80的孩子。当然，如果对生下来就具备80禀赋的孩子施以同样的教育，那么前者肯定是赶不上后者的。不过我们不要悲观，因为生下来就具备高超禀赋的孩子是不多的，大多数孩子，其禀赋约在50左右。何况如果我们按照前文所述的方法进行生育，孩子的禀赋决不至于差，甚至得到高超禀赋的孩子的机会也是很大的。中学生励志--卡尔威特论教育《卡尔威特的教育》精彩摘录我的看法是：孩子的天赋当然是千差万别的，有的孩子多一点，有的孩