更多体育全册教案:http://www.taokejian.com/qcja/ty/更多体育全册教案:http://www.taokejian.com/qcja/ty/支撑跳跃发展支撑跳跃能力的练习原地起跳、空中分腿练习分腿立撑练习分腿立撑、推手挺身跳起上步助跑、起跳练习“撑骆驼”练习助跑，起跳，支撑，分腿练习第一章、五至六年级体育教学概述教学目标：使学生具有主动、积极参与体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣，并在活动中具有展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣。使学生获得一些体育和健康的基础知识；初步学习一些运动的技术与技能；学习科学锻炼身体和自我锻炼、自我表现、自我保护、自我评价的方法；培养参与体育活动的良好习惯，树立安全意识，懂得自我保护。使学生逐步形成正确的动作姿势和良好的身体形态，通过多种形式的游戏发展身体灵敏、反应、协调、平衡、速度、耐力和力量等体能，促进身体全面发展，增强关注自己身体和健康的意识和行为。使学生在学与练的过程中，体验参与不同项目运动时的愉快与紧张、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的情绪，并在一定困难的条件下进行体育活动，逐渐形成克服困难与抗挫折等意志品质。培养活泼开朗、积极向上、友好相处、团结合作、竞争进取的精神，以及勇敢、顽强、坚忍不拔、尊重他人、遵守规则的意志品质，为学生以后的学习、生活和提高身心健康水平及社会适应能力奠定良好的基础。教学要求确保“健康第一”的指导思想落到实处中培养学生的运动兴趣强调以学生发展为中心，确立学生的主体地位坚持面向全体学生，关注学生个体差异针对实际制定教学实施方案，全面达成学习目标五至六年级教学内容项目供教师选用的具体内容基本体操队列与队形：（向右、左）转走，向后转走，行进间裂队、并队走，行进间分队、并队走。徒手操（小学生广播操）3、轻器械操（棍棒操）田径跑（发展快速跑能力的练习，发展耐力跑能力的练习）跳跃（发展跳跃能力的练习，跳高，跳远）投掷（发展投掷能力的练习，发展掷远能力的练习，发展掷准能力的练习）技巧与器械练习技巧（各种滚动与滚翻的动作，各种简单的倒立动作）支撑跳跃（发展支撑跳跃能力的练习，山羊分腿腾跃）低单杠（发展悬垂能力的练习，发展支撑跳跃能力的练习）实用性攀爬（各种攀爬练习，手脚并用爬杆或绳）小球类小足球（足球基础知识，基本技术与游戏）小篮球（篮球基础知识，基本技术与游戏）羽毛球（羽毛球基础知识，基本技术与游戏）乒乓球（乒乓球基础知识，基本技术与游戏）游戏1、跑的游戏2、跳跃游戏3、投掷游戏4、球类游戏5、对抗游戏6、攀爬游戏武术1、基本步型2、基本功串联3、少年拳第一套韵律活动与舞蹈1、趣味韵律操2、韵律姿态操3、舞蹈组合4、少儿舞蹈体育与健康常识青春期男女生身体特征和生理机能的变化青春期的卫生和科学锻炼体育活动与营养卫生教育学法建议要改变只研究和强调教师的教法，而忽视学生学法的倾向，加强对学生学法的指导。激发学生运动兴趣是《标准》的基本理念之一。竞争与合作是体育活动的特点，体现出《标准》的课程价值。要改变那种以教师为中心，対学生控制过严，必须按统一口令、“一刀切”的灌输式、封闭式的传统教学模式，给学生创设充分自主学习的宽松学习环境和条件，为学生的发展留有空间。体育课是以身体活动为主要手段，增进学生身心健康和向学生进行素质教育的主渠道。第二章：基本体操队列和队形向右（左）转走口令：“向右（左）转——走！”预令和动令都落在右（左）脚上，动令后，左（右）脚向前走半步，脚尖向右（左）扣，重心落在左（右）脚上，同时身体随即向右（左）转90度；接着，迈右（左）脚向新方向迈第一步继续前进。用两拍完成。教与学目标：学会向右转走，提高注意力和整体动作协调一致的能力。教与学内容：行进间向右转走。教与学方法：识图自学和结合各种方式的练习。向后转走口令：“向后转——走！”预令和动令都落在右脚上，动令后，左脚向前走半步，脚尖向右扣，重心落在右脚上；接着以两脚掌为轴，向右转体180度；然后迈左脚向新方向迈第一步继续前进。用三拍完成。教与学目标：学会向后转走，发展思维分化能力，提高整体动作协调一致和合作能力。教与学内容：行进间向后转走。教与学方法：探究和练习法。行进间裂队、并队走裂队走：口令：“走右转弯裂队——走”二（四）路队行进中听动令后，左边的一（二）路左转弯走，右边的一（二）路右转弯走，分裂成方向相反的两个一（二）路纵队行进。并队走：口令：迎面行进中的一（二）路纵队，听动令后左右转弯成二（四）路纵队行进。教与学目标：学会行进中裂、并队走得方法，在练习中保持正确的