芝田镇八陵小学三年发展规划（2009.8——2012.7）二00九年八月芝田镇八陵小学三年发展规划（2009.8——2012.7）一、现状分析：1、学校情况一、学校概况：八陵小学现有教师14名，其中50岁女教师3名，40—50岁3名，40岁以下8名。学历：本科5人，大专8人，中师1人。优点：有韧劲、有干劲，师德修养好，有进取心。不足：缺乏创新、教法死板，没有一个学科带头人、大多单挑腿走路，换个学科不会教。二、学校整体思路:安全稳定为首，规范办学行为，以《千分考核》为中心，行之有效的开展教育教学活动。办学理念：以爱育爱、以学定教。管理模式：制约机制与激励机制并重，实现民主管理、人本管理。办学特色：坚持抓学生的养成教育不放松，重点抓学生的学习习惯、卫生习惯、行为习惯.学校办学目标：师德过硬、教学有效，教师乐教、学生善学，圆满完成教研中心下达的各项任务，教学成绩再上新高。学校三风：校风---团结、求真、创新、奋进；教风---敬业、爱生、严谨、优教；学风---尊师、守纪、博学、善思。2、存在的问题（1）随着课改的进一步深入，教师队伍的素质和结构越来越受到各方面的关注，就目前而言我校绝大多数教师政治素质高，师德修养好，业务能力强，但也存在极个别教师的教育行为不完全符合新的教育理念，教育思想陈旧，工作积极性不高。如何帮助她们转变教育观念，把“以学生发展为本”的教育理念转化为教师的教育行为就显得尤为重要，因此学校必需进一步加大学习、培训和检查的力度，使每位教师的综合素养在原有基础上得到进一步提升。（2）随着规范办学行为的力度不断加大，教师如何规范自身教学行为，如何解决减负与创办学校特色以及提高教育质量之间的矛盾是当前急需解决的棘手问题。鉴于以上原因，我们必须进一步增强使命意识、责任意识和忧患意识，紧紧抓住发展机遇，积极应对各种挑战，创造性地开展工作，努力开创学校未来发展的新局面。二、指导思想：体现以人为本，全面贯彻落实科学发展观，围绕“努力办好人民满意的教育”这个工作目标，按照教体局“一个中心、两条底线、三个突破、四张品牌”的工作主线，进一步明确办学方向，规范办学行为，加强科学管理，以良好的精神状态，务实的工作作风，规范的制度管理调动全体教师的工作积极性和创造性，深入推进素质教育，为孩子的终生发展奠基，为教师的持续发展铺路，努力体现“行为习惯养成教育、古诗文诵读、阳光体育”三大办学亮点，争创一流管理、一流业绩的良好局面。三、办学目标：继续传承、发展和创新芝田镇八陵小学的办学特色，进一步优化学校育人环境，逐年改善办学条件，在创办“养成教育“特色的基础上，逐步引入“国学经典诵读”和“校园阳光体育活动”等特色，加大图书室、实验室的使用率，全面提高学生的素质。使每位学生都能具备健康的身心素质、规范的行为习惯和扎实的科学文化知识，为他们进入高一层次的学习奠定良好的发展基础。四、具体目标：（一）．学校管理学校的管理工作要坚持科学发展观，树立学生终身学习和以人为本的教育理念，建设健康和谐、可持续发展的学校文化，不断提高教师职业道德水平，积极推进现代教育技术的应用，实现资源科学配置，人员合理调配，统筹规划，协调发展。1、学校工作常规方面学校各项工作要内聚合力，外树形象，坚持依法治校、廉洁从教、规范办学的思想，重视各项制度的建设，注重在家校之间、教师之间、师生之间建立和谐良好的关系。在未来三年里，学校的日常管理制度要进一步规范、落实，明确岗位职责，严格考勤制度，规范请假、销假制度，建立稳定的教学秩序，保证教育教学工作的高效运行。2、领导班子建设方面学校要进一步健全组织机构，不断培养和提高领导班子队伍的管理水平，建立决策系统（校长室）、操作系统（办公室、教务处、总务处、少先队、教研组、年级组）、监督系统（工会、教代会）、反馈系统（校务公开栏、校信通、公告栏），四大系统协调统一，有机结合的现代学校管理制度，打造一支思想先进、作风务实、精于管理、敢于创新、清正廉洁、乐于奉献的管理队伍。3、校园文化建设方面要充分挖掘校园文化底蕴，营造富有书卷气息的文化范围，构建书香校园、文化校园，突出国学经典和现代文明相结合的校园文化特色。注重语言文字的规范使用和书写，充分利用墙报、黑板报、标语牌、绿化等为学校营造一个和谐、温馨的育人空间。4、校园安全管理方面进一步加强安全教育，把各种安全隐患消灭在萌芽状态，建立安全责任制，定期和不定期组织专门人员对学校可能出现安全隐患的地方进行排察，发现问题及时解决，狠抓落实、加强管理，为师生日常工作、学习和生活创造一个安全的环境，强化校门口的值班制度，对上、下班期间校门口人员进出情况进行控制，对来访人员进行登记制度。5、激励机制建设方面未来三年