最新en的拼读教案(3篇)作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。en的拼读教案篇一根据新课程理念，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程1、复习巩固前鼻韵母an、en、in、un、un和整体认读音节yuan、yin、yun,准确拼读音节。2、认识8个生字，正确朗读句子、儿歌。3、运用游戏法引导学生自主、合作学习。4、培养学生学习汉语拼音，认汉字的兴趣。激发学生学习的兴趣，引导学生自主、合作获取一些知识。三时课，（本课为第三课时）音节卡片、生字卡片、写有韵母、音节词、生字的苹果图片今天老师和同学们一同去登山，大家准备好，我们出发了！登三座山，由易到难引导学生自主完成学习任务。（一)、登第一座山。(复习前鼻韵母an、en、in、un、un和整体认读音节yuan、yun、yin）试试看，你能翻过这座山吗？你想请谁帮助你登山？你愿意帮助别人吗？（引导自主、合作学习）1、认读音节词，你能帮它们找到朋友吗？（把音节词卡片贴在相应的图片下面。）2、你认识这些字吗？如果认识，也把它们贴到图片的下面。（不仅仅局限于认书上的字）1、自由读儿歌，读准拼音。2、在文中圈出风、云、她三个生字，想办法认识它们。3、考考你的同桌，他会读了吗？他认识了吗？4、谁愿意上来当小老师，考考全班同学？（提供生字卡片）5、朗读儿歌，可以加上自己的动作。6、说说你读懂了什么，或者你有什么感受。1、终于登上了高山，你们向远处望，会看到哪些景色呢？（发挥学生想像，引导学生按一定的顺序说几句话。）2、出示36页风景图。欣赏图，说图意。读一读书上是怎么是写的，（让学生用各种形式读这两句话。）3、圈出生字山、田、左、片、右，想想你用什么办法记住它们？同桌考验。一路上同学们克服了困难，互相帮助，终于登山了高山，我们在山下的果园里轻松一下，摘苹果去！（苹果树上贴上苹果图片，如果会读就可以摘下来。音节词不局限于书上。）今后同学们可以通过自已的不断努力，互相帮助，登上更高的山，欣赏到更美的景色。制作几张音节词的卡片，随时读一读，也可以考一考同学。en的拼读教案篇二1、学会前鼻韵母anenin和整体认读音节yin及其四声，能够读准音、认清形，并能正确书写。2、能正确认读由声母和anenin组成的音节，会读拼音词。掌握anenin的发音。课件、卡片、苹果树1、小朋友，你们喜欢吃苹果吗？今天老师要带大家到知识的果园里去采摘智慧的苹果，但是在摘苹果时要根据老师的要求来摘。2、指名上黑板摘单韵母苹果，摘到一个请下面的小朋友读。3、摘复韵母苹果。1、小朋友们可真厉害，为了奖励你们，我们一起来看一幅漂亮的画，师：图中画着谁在干什么？指说。图中的电视机里在放什么？2、学习语境歌：有一首儿歌写的就是这幅图的内容，我们一起来学习。3、听读儿歌：遥控器，摁一摁，荧屏出现天安门，色彩鲜艳音乐美，小朋友越看越开心。（跟老师读）8、导出韵母：这节课我们要学习的韵母就藏在这幅画中。板书：anenin1、仔细观察这三个韵母，说说它们有什么共同点？指说，师补充。在单韵母后面加上鼻音n做尾巴，这样的韵母就叫鼻韵母。要发好鼻韵母就先要发好鼻音n的音。2、指导发好鼻音n。用手做手势。（舌尖要向上，顶住上齿龈，鼻子出气。）领发、开火车发，指发。3、教学三个鼻韵母（1）an这三个韵母的读音就藏在这幅画中，你们快找一找。指说。学生可能说藏在天安门的“安”中，范读，领读，开火车读，指读。练习读an的四声，同桌练读，指，打乱顺序开火车读。an的本领很大，它能给很多汉字注音，说带an四声的词。（2）同样的方法教学en/soft/（3）出示in，引导学生自己发音，练习读四声。4、抽读三个鼻韵母。5、巩固小游戏：我问你答师：同学们，我问你，谁和谁组成an（enin）生：老师，我告诉你a和n组成an。1、复习整体认读音节yue是怎么形成的，是什么音节？（回忆故事）2、学习yin、师课件演示讲解：in看到anen可以单独给字注音，而自己却不能，感到很委屈。一天，他独自一人拿着呼啦圈在草地上玩，正巧大y也拿着呼啦圈出来玩。于是in就把自己的苦恼告诉了大y。大y听后笑着对in说：“小in，别伤心，我大y和你第一个字母小i的音差不多，我又是声母，我俩在一起不就能给字注音了吗？”于是，他们就转到了一起组成了永不分开的整体认读音节yin。出示整体认读音节yin的四声，组织学生认读，叫名字。1、抽读卡片。2、听音找卡片，认整体认读音节。指说怎么写的漂亮，师范写，生