高中物理教资教案【精品多篇】概述：高中物理教资教案【精品多篇】为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。关于高中物理教学设计案例篇一【学习目标】1、会用描点法作出v-t图象。2、能从v-t图象分析出匀变速直线运动的速度随时间的变化规律。【学习难点】1、各点瞬时速度的计算。2、对实验数据的处理、规律的探究。【自主学习】（A级）一。实验目的探究小车速度随变化的规律。二。实验原理利用打出的纸带上记录的数据，以寻找小车速度随时间变化的规律。三。实验器材打点计时器、低压电源、纸带、带滑轮的长木板、小车、、细线、复写纸片、。四。实验步骤1、如课本34页图所示，把附有滑轮的长木板平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，连接好电路。2、把一条细线拴在小车上，使细线跨过滑轮，下边挂上合适的。把纸带穿过打点计时器，并把纸带的一端固定在小车的后面。3、把小车停在靠近打点计时器处，接通后，放开，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一行小点，随后立即关闭电源。换上新纸带，重复实验三次。4、从三条纸带中选择一条比较理想的，舍掉开头比较密集的点迹，在后边便于测量的地方找一个点做计时起点。为了测量方便和减少误差，通常不用每打一次点的时间作为时间的单位，而用每打五次点的时间作为时间的单位，就是T=0.02s×5=0.1s。在选好的计时起点下面表明A，在第6点下面表明B，在第11点下面表明C……，点A、B、C……叫做计数点，两个相邻计数点间的距离分别是x1、x2、x3……5、利用第一章方法得出各计数点的瞬时速度填入下表：位置ABCDEFG时间(s)00.10.20.30.40.50.6v(m/s)6、以速度v为轴，时间t为轴建立直角坐标系，根据表中的数据，在直角坐标系中描点。7、通过观察思考，找出这些点的分布规律。五。注意事项1、开始释放小车时，应使小车靠近打点计时器。2、先接通电源，计时器工作后，再放开小车，当小车停止运动时及时断开电源。3、要防止钩码落地和小车跟滑轮相撞，当小车到达滑轮前及时用手按住它。4、牵引小车的钩码个数要适当。5、加速度的大小以能在60cm长的纸带上清楚地取得六七个计数点为宜。6、要区别计时器打出的点和人为选取的计数点。一般在纸带上每5个点取一个计数点，间隔为0.1s。2-1实验：探究小车速度随时间变化的规律（探究案）实验纸带1、2、3、数据处理（完成表格）小车在几个时刻的瞬时速度位置编号012345678t/s00.10.20.30.40.50.60.70.8V1(m/s)V2(m/s)V3(m/s)做出速度-时间图像学习反思：2-1实验：探究小车速度随时间变化的规律（训练案）1、在探究小车速度随时间变化的规律的实验中，按照实验进行的先后顺序，将下述步骤地代号填在横线上。A.把穿过打点计时器的纸带固定在小车后面B.把打点计时器固定在木板的没有滑轮的一端，并连好电路C.换上新的纸带，再重做两次D.把长木板平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面E.使小车停在靠近打点计时器处，接通电源，放开小车，让小车运动F.把一条细线拴在小车上，细线跨过定滑轮，下边吊着合适的钩码G.断开电源，取出纸带2、在下列给出的器材中，选出“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中所需的器材并填在横线上（填序号）。①打点计时器②天平③低压交流电源④低压直流电源⑤细线和纸带⑥钩码和小车⑦秒表⑧一端有滑轮的长木板⑨刻度尺选出的器材是3、为了计算加速度，最合理的方法是()A.根据任意两计数点的速度用公式○算出加速度B.根据实验数据画出v-t图，量出其倾角，由公式a=tana求出加速度C.根据实验数据画出v-t图，由图线上相距较远的两点所对应的速度、时间，用公式a=△v/△t算出加速度D.依次算出通过连续两计数点间的加速度，算出平均值作为小车的加速度4、汽车沿平直的公路行驶，小明坐在汽车驾驶员旁，注视着速度计，并记下间隔相等的各时刻的速度值，如下表所示。从表中数据得到汽车在各段时间内的运动特点：在o～15s内，汽车的速度在变化，每5s速度增大______km/h;在15～30s内汽车速度不变，速度大小为_______km/h;在35～45s内汽车速度在变化，每5s速度减小_________km/h.5、某同学在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中，算出小车经过各计数点的瞬时速度如表格中所示：计数点序号123456计数点对应时刻(s)0.10.20.30.40.50.6通过计数点的速度(m/s)44.062.081.0100.0110.0138.0请作出小车的v-t图象，并分析运动特点。6、在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中，如图给出了从0点开始，每5个点取一个计数点的纸带，其中0、1、2、3、4、5、6都为计数点。测得