浅谈我的班主任管理经验郑丽君学校是育人的摇篮，班级是学校的组成部分，班主任便是学校工作的“主角“。在两年的班主任工作中，我也从一个跌跌撞撞的新手，慢慢摸索出一些与学生们共同进步的规则，下面便是我在日常工作中的一些经验；一．言传身教，为人师表。孙子说过“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”我们常常听到过这样的抱怨“自己都做不到的事，怎么去约束别人呢？所以在日常工作中，我做到，上课不迟到，批改作业不拖拉，爱护教师环境，穿戴整齐，对学生一视同仁。在我的影响与教育下，大部分的学生都能做到上课不迟到，作业不拖拉，爱护身边的一草一物。二．建立一个强大地班干队伍要带好一个班，不怕班里有后进生，就怕班里没有得力的班干部。一个好的班干部核心一旦形成，就能使松散的班级变成一个团结，奋进的好集体。在开学初的班会课上，我都会选出两个成绩优秀，做事认真负责的学生来当班长，总管班级的一切事物（纪律，卫生，作业）每组选出一两个组长来协助班长的工作，另外还有每科的课代表，负责发本子，收本子，监督小组成员按时上交作业。我也会选出值日组长来负责教室的卫生情况。我会认真讲解每个人的分工，告诉他们自己的职责与义务，也会建议他们如何去做。三．抓好学生一日常规，形成良好习惯从早上几点起床，进教室该做什么，都有固定的班干部来监督，提醒，午饭后休息而是分钟后进教室看书，写作业，睡觉，晚自习时完成一天中没完成的作业，晚上排队进教室，每一项工作都在班干与组长的监督下井井有条。久而久之，什么时候该干什么学生们的心中就有了一个认识，也就形成了良好的习惯。四．建立竞争机制，调动学生的积极性有压力才会有动力。每个学生都有一颗争强好胜的心。所以，我会将班级的所有成员分成四个大组，从日常的上课，卫生，纪律到考试成绩，默写单词与背书方面加分扣分，制定一系列的奖罚细则，半学期来一次总结，对于表现好的那组进行全组奖励。这样学生么积极性很高，老师分给的每个任务都能认真，按时的完成。老师也轻松了许多。五．实行“一交一，一监一”五个手指还有长有短，何况一个班上这么多的学生，成绩肯定有好有差。在我的班上，一个好学生，帮助一个差生，中等生的话就两个人互相监督管理，共同进步。好生与好生五项比一比谁教的学生进步大，谁教的好？差生互相比一比，睡得进步大？中等生互相比一比，谁的作业更认真？谁的成绩进步了？世界上没有两片完全一模一样的叶子，当然也不会有相同的班级管理方法，相信我们大家记住“没有教不好的学生”这句话，多学习经验，多琢磨琢磨，我们每个班主任都培培养出让自己骄傲的学社。