口算两位数加、减两位数教学目标1．使学生初步掌握两位数加、减两位数的口算方法，能正确地进行口算．2．初步培养学生思维的灵活性和类推能力．3．初步培养学生良好的学习习惯和独立的思考的精神．教学重点、难点理解两位数加、减两位数的口算的算理，掌握口算的方法．教具、学具口算卡片、电脑HYPERLINK"http://www.caidown.cn/"\t"_blank"课件教学过程一、HYPERLINK"http://www.teachercn.com/Xxyw/Fx/"\t"_blank"复习旧知．1．用两位数加、减整十数或一位数．26＋3048＋2049－2056＋328－92．连加、连减．52＋30＋757－30－555＋30＋675－40－872＋10＋786－20－73．在□里填上适当的数．二、学习新知．（一）HYPERLINK"http://WWW.teachercn.com"\t"_blank"教师谈话两位数加、减两位数的习题，我们已经学过笔算的方法，今天，们要学习口算，比一比看谁算得又对又快．（二）学习例1．1．出示例164＋25HYPERLINK"http://WWW.teachercn.com"\t"_blank"教师提问：不用竖式计算谁能很快算出结果？学生讨论后纷纷发表自己的见解．2．演示HYPERLINK"http://www.caidown.cn/"\t"_blank"课件“口算两位数加、减两位数”：下载方法一．把64分成6和4，把35分成30和5，然后两位数加两位数，一位数加一位数，得数是89．方法二．把25分成20和5，64加0等于84，再加上5，等于89．方法三．把64分成60和4，60加上25等于85，再加上4等于89．方法四．把25分成20和5，64先加上5等于69，69加上20等于89．3．HYPERLINK"http://WWW.teachercn.com"\t"_blank"教师引导学生观察、总结．上面几种算法都是正确的．哪种算法最适合自己就可以用哪种方法，自己最理解的方法就是最好的方法．需要注意的是记住先进行计算的结果，再进行第二步计算．4．练一练先独立写出结果，再在小组内HYPERLINK"http://www.caidown.cn/"\t"_blank"交流自己的计算方法．28＋3734＋3236＋4237＋2532＋4654＋3845＋1915＋65完成上面练习后重点HYPERLINK"http://www.caidown.cn/"\t"_blank"交流28＋37的算法．28＋37＝65把28假设成30加上37（30＋37－2＝65）后再把多加的2减去．（三）学习例21．出示例258－26＝72－49＝第一题分小组后HYPERLINK"http://www.caidown.cn/"\t"_blank"交流算的方法，重点研究第二题72－49的计算方法．（1）学生尝试做．（2）学生汇报解题的方法．继续演示HYPERLINK"http://www.caidown.cn/"\t"_blank"课件“口算两位数加、减两位数”：下载A．72－49＝23B．72－49＝23想：72－40＝32想：72－50＝2232－9＝2322＋1＝23C．72－49＝23D．72－49＝23想：72－9＝63想：12－9＝363－40＝2320＋3＝232．观察对比58－26和72－49两题有什么不同？（订正：58－26是不退位减法，72－49是退位减法．）3．练一练．36－20＝52－10＝34－23＝98－76＝36－24＝52－18＝90－25＝42－39＝三、巩固练习．1．基本练习．（1）口算．（全班学生动笔做，订正后，说一说每组两题有什么关系？）15＋30＋425＋40＋839－20－615＋3425＋4839－26（2）卡片练习24＋1537＋2683＋1724＋4244＋3972＋3624－1247－2950－3786－4485－37100－3354＋2831－1856－3774－1676＋2335＋244．计算下面各题．（1）一个加数是36，另一个加数是24，和是多少（2）被减数是57，减数是38，差是多少？5．下面各题要在两分钟内完成．35＋2462＋1872－2575－2835＋4028＋5464＋3072＋1581－3772－1872－1527＋15四、全课小结．在进行两位数加两位数，两位数减两位数时，方法是多种多样的，只要自己认为好的就是最佳的计算方法．计算时要细心认真．