高考资源网（），您身边的高考专家投稿兼职请联系：2355394692高考资源网（），您身边的高考专家投稿兼职请联系：2355394692云天化中学2016—2017学年度下学期阶段测试（二）高二年级生物试卷（云天化）第I卷（选择题60分）1、下列关于孟德尔遗传规律的提出过程，说法错误的是（）A．统计学方法的使用有助于孟德尔总结数据规律B．用山柳菊作实验材料没有成功的原因之一是山柳菊有时进行无性繁殖C．假说中指出遗传因子成对存在于同源染色体上D．解释实验现象时，提出的假说之一是F1产生配子时，成对的遗传因子分离2、在探索遗传物质本质的过程中，科学发现与使用研究方法起到了不可估量作用，下列发现与方法配对正确的是（）①1866年孟德尔的豌豆杂交实验，提出遗传规律②1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出“基因在染色体上”的假说③1910年摩尔根进行果蝇杂交实验，证明基因位于染色体上A．①假说﹣演绎法②假说﹣演绎法③类比推理法B．①假说﹣演绎法②类比推理法③假说﹣演绎法C．①假说﹣演绎法②类比推理法③类比推理法D．①类比推理法②假说﹣演绎法③假说﹣演绎法3、下列有关人类性别决定与伴性遗传的叙述，正确的是（）A．生殖细胞中只表达性染色体上的基因B．性染色体上的基因都与性别决定有关C．性染色体上的基因都伴随性染色体遗传D．初级精母细胞和次级精母细胞中一定都含有X染色体4、下列有关遗传物质是核酸的叙述，正确的是（）A．1928年格里菲思的肺炎双球菌的体内转化实验证明将R型细菌转化为S型细菌的物质是DNAB．1944年艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验运用了物质提纯和鉴定技术、同位素示踪技术和细菌培养技术等C．1952年赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验过程是：标记噬菌体→噬菌体与细菌混合培养→搅拌、离心→检测放射性D．1956年库兰特用烟草花叶病毒（TMV）的重建实验证明了DNA是遗传物质5、某同学用不同形状、颜色的纸板和连接物制作一个含20个碱基的DNA双螺旋结构模型（不同颜色的代表不同碱基、代表脱氧核糖、代表磷酸基团、代表连接物，碱基对之间也用1个连接物连接），下列准备的材料中，错误的是（）A.长方形4种B.五边形20个C.圆形20个D.连接物60根6、下列有关DNA复制的叙述，错误的是（）A.真核细胞和原核细胞都能进行DNA的复制B.细胞核和细胞质中都能进行DNA的复制C.有丝分裂和减数分裂都需要进行DNA的复制D.病毒DNA需由宿主细胞提供模板以及原料等才能进行复制7、如果真核细胞核DNA分子上某一片段是一个有遗传效应的片段，则该片段（）①携带遗传信息②上面有密码子③能转录产生mRNA④能进入核糖体⑤能携带氨基酸⑥能控制蛋白质的合成⑦在体细胞中可能成对存在A.①③⑥⑦B.①④⑤⑥C.①②③⑦D.②④⑥⑦8、如图为人β﹣珠蛋白基因与其mRNA杂交的示意图，①～⑦表示基因的不同功能区．下列叙述错误的是（）A．密码子位于mRNA上B．图中的核苷酸共有8种C．图中遵循的碱基配对原则为A与U配对，C与G配对D．图中β﹣珠蛋白基因中不能编码β﹣珠蛋白的序列是①③⑤⑦9、下列关于真核细胞中DNA复制、转录和翻译的说法正确的是（）A.复制以完整DNA分子为单位进行，转录则以基因为单位进行B.复制和转录均以DNA分子一条链为模板C.翻译时识别并转运氨基酸的tRNA由3个核糖核苷酸组成D.翻译时，不同密码子决定的氨基酸一定不同10、如图表示遗传信息流的中心法则图解，有关叙述不正确的是（）A．肺炎双球菌利用人体细胞的核糖体合成蛋白质B．艾滋病病毒侵入宿主细胞后，能够进行的过程有①、②、③、⑤C．原核细胞RNA的合成以②过程方式进行D．真核细胞的细胞核能够进行的过程有①、②11、基因突变是生物变异的根本来源。下列关于基因突变的说法正确的是（）A．基因突变是生物变异的主要来源，有利的变异对生物是有利的而且是定向的变异B．基因突变是指DNA分子中发生碱基对的替换、增添或缺失，而引起的基因结构的改变C．如果显性基因A发生突变，只能产生其等位隐性基因aD．通过人工诱变的方法，人们能培育出生产人胰岛素的大肠杆菌12、紫罗兰花瓣形态的单瓣和重瓣是由一对等位基因（B/b）控制的相对性状。有人偶然得到了发生染色体缺失的单瓣紫罗兰一株，做了如图所示遗传实验：已知引起某种配子不育是由于等位基因（B/b）所在染色体发生部分缺失造成的（B和b基因不缺失），下列叙述错误的是（）A．该亲本的基因型为BbB．缺失的染色体含有B基因C．该单瓣亲本与正常的重瓣植株测交，后代全为重瓣D．染色体缺失的雌配子可育，染色体缺失的雄配子不育13、国家放开二胎政策后