2024年纪昌学射是寓言故事还是成语故事(五篇)在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。纪昌学射是寓言故事还是成语故事篇一【教学目标】１、认识生字，正确朗读“妻子、拜见”等词语。２、正确，流利，有感情地朗读课文。３、了解课文的主要内容，体会学习要练好基本功的道理。以及恒心，毅力，名师指点的重要性。４、练习提出问题和大家讨论，勇于发表自己的意见。【教学重点】整体把握主要内容，体会学习要练好基本功的道理。以及恒心，毅力，名师指点的重要性【教学难点】鼓励学生提出问题，发表自己的见解。【教学过程】一、板书课题，导入新课１、板书课题：（29、寓言两则）我们以前学过寓言，你们知道“寓言”是什么吗？２、板书（纪昌学射）。说一说课题是什么意思？二、自读自悟，把握内容１、轻声读课文，读准字音，读通句子。２、学习生字，强调写“昌”“妻”两个字要注意的地方。３、指名分自然段读课文，想想课文写了一件什么事？４、交流课文的主要内容：纪昌想学习射箭，向飞卫请教。飞卫让他练眼力，先练眼睛盯住一个目标，一眨不眨，后练把极小的东西，看成一件很大的东西，纪昌都做到之后，飞卫才教他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。三、质疑交流，感情朗读１、质疑：通过刚才的学习你读明白了些什么？你还有哪些不明白的地方，有什么问题想和大家讨论。２、梳理问题：⑴纪昌为什么学习射箭？⑵纪昌学习射箭，为什么花那么大力气练眼力？⑶这则寓言告诉我们什么道理？３、讨论解疑：⑴从哪看出纪昌花大力气练眼力，读２、３自然段找出怎样练习眼力的语句：出示：纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视这梭子来回穿梭。自读句子，说一说从“躺”“睁大”“注视”等词语中体会到什么？妻子会想些什么？说些什么？有感情地朗读。出示：他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。读句子，说一说从“每天”“聚精会神”等词语中体会到什么？有感情地朗读。⑵假如纪昌不练眼力，他会百发百中吗？从中你明白了什么道理？联系生活谈一谈。⑶假如纪昌没有和飞卫学习，而是和一名普通箭手学射，他会成为百发百中的射箭能手吗？４、小结：无论学习什么技艺，都要扎实的基本功入手。学习者要有恒心，毅力，再加上名师的指点就会事半功倍。四、回归整体，抒发感受１、自己再读一读全文，进一步体会文章中告诉我们的道理。２、复述故事。【板书设计】纪昌学射认真恒心毅力学习要练好基本功──成功纪昌学射是寓言故事还是成语故事篇二读寓言·品语言·悟寓意——纪昌学射的教学及设计意图【设计理念】强调学生自主学习，引导学生学会阅读批注是当前教师的重要任务，也是提高小学生语文素养的有效途径。整个设计，我们引导学生从新旧认知的冲突，以“百发百中的射箭能手是如何练就的”这个问题来激活学生思维，训练学生朗读，并注重文白语言的转换，以实践促习得，从而激发学生对古文的兴趣，为即将到来的古文学习打下基础。【教学目标】1．能正确、流利、有感情地朗读课文，把握“能手、注视、聚精会神、百发百中”等词语意思。2.通过品味文白语言，感受语言特色，解读人物性格：体会纪昌的专心刻苦、有毅力；飞卫教导有方、诲人不倦等优秀品质。3.了解寓意，明白练好基本功的重要性，并联系情景发表意见。【教学重点】通过批注，引导学生联系有关词句及上下文解读人物，感受人物优秀品质。【教学流程】一、趣味谈话，温故引入新课：1、看图片，复习已学过的寓言故事同学们，喜欢故事吗？你最喜欢什么故事？老师对一种故事情有独钟，那就是“寓言故事”。在我们二、三年级的课文里，我们曾学习过几则寓言，你还记得吗？（出示：寓言“亡羊补牢”“揠苗助长”“守株待兔”“南辕北辙”的图片）学习了四则寓言，你了解寓言有什么特点吗？（讲了一个小故事，还告诉我们一个道理）板书：故事道理小结：根据寓言特点，我们读寓言时就可以“读故事，懂道理”的方法去学习。板书：读懂2、引出课题过渡：下面我们就要用这种方法来学习一则寓言故事，出示：纪昌学射这个字——“纪”在平时读第四声，当她作为姓氏时读第三声。谁来读课题。（指名读课题）【设计意图】兴趣是最好的老师，四年级的孩子正是好奇心特别强的孩子，用看图抢答才故事的方式，吸引他们的注意力，激活学生对新知识的阅读兴趣和期待。二、整体感知，把握课文内容1、检查自学情况（1）生字词教学：出示：妻子虱子针刺绑住请教练眼力开弓放箭百发百中射箭能手指名读第一行，提醒“子”读轻声，注意“刺”“绑”两字的写法