树的教学方案设计1、了解常绿树和落叶树的基本特征，初步知道它们的不同点。（重点）2、能够运用观察、比较的方法，辨认几种常见的落叶树和常绿树。（重难点）3、体验探究活动的乐趣，愿意在集体面前大胆表述。难点：为什么有的会落叶，有的树不会落叶？重点突破策略：1、表格梳理（侧翻的方法）2、游戏巩固（我来考考你）3、操作体验难点突破策略：1、三个多媒体课件的层层递进。考考你——常见的两种树欣赏——感受现象2、图片两张，直观（蜡质的表现——用塑封纸封起来）流程：发现问题（小问号）——解决问题，观察、比较——及时提升，每个环节知识点的及时小结——回到问题（小问号）过程：一、小问号引题：师：秋天到了，各种各样的树会发生许多的变化，你有哪些关于树的问题要问吗？（教师根据幼儿的回答进行小结并用图文的形式进行记录，主要是落叶和变色）二、认识常绿树和落叶树1、师：我们先来研究第一个问题，关于……，我为大家准备了两片树叶，梧桐树和茶花叶，请大家比一比、看一看、摸一摸，对着光照一照，看看有什么不同？2、幼儿操作、比较（幼儿围坐成半圆，在椅子上比较）3、集体交流，教师记录（共六点）颜色表面大小硬度厚薄常绿树（画树叶）落叶树（画树叶）根据幼儿回答，教师出示字卡和记录光泽——像镜子小结：一年四季都是碧绿的树叫常绿树，像梧桐树那样到了秋天要落叶的树叫落叶树。三、考考你（复习巩固）出示PPT，“这片树叶是绿色的，可能会是哪种树？”让幼儿先看一看，然后猜猜是哪种树，然后出示答案。共5片树叶，分别是绿色、黄绿色、厚的、软的、粗糙的'。四、幼儿操作1、教师讲要求，先认识挂件，两串分别是落叶树和常绿树，每人一碗树叶，里面放四种树叶，两片落叶树、两片常绿树。2、出示两块黑板，上面挂两行钩子，以便让幼儿操作后把挂件挂到相应的黑板上。五、交流1、幼儿检验对错，然后针对放错了进行纠正，如松针，叶子的是尖尖的，硬硬的。2、看PPT图片，欣赏一些常见的落叶树和常绿树。（落叶树：柿子树、枫树、柳树；常绿树：广玉兰、桂花树、松树）师：你还看到过哪些落叶树和常绿树？3、师：为什么有些树一到秋天就要落叶呢？先请幼儿猜测播放课件，介绍其中的科学原理。提问：你听清楚了吗？为什么会落叶呢？（叶片大，有气孔，水分从气孔排出，常绿树的表面有一层亮亮的东西，是蜡质，它能保护树叶的水分不蒸发）六、延伸活动：常绿树一年四季都不落叶吗？（回到小问号的展板上，让幼儿带着这些问题下次再来研究）