中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点调调查题目报告查报告关于涪陵土地庙乡中心小学校农村义务教育现状的调查关于涪陵土地庙乡中心小学校农村义务教育现状的调查姓专名业盛向梅工商管理涪陵广播电视大学涪陵广播电视大学学号07512014014682007年春入学时间试点单位调查单位调查时间涪陵土地庙乡中心小学校（与盖章单位同）涪陵土地庙乡中心小学校（与盖章单位同）学校2011年9月10日—2011年10月10日2011年9月12日-1-调查单位意见：负责人签字：指导教师姓名专业职称指导教师评语：毕业院校工作单位调查单位签章：年月日成绩：年分校意见：月日分校签章：年月终审意见：日重庆电大签章：年月日-2-调查活动提纲一、调查时间：2009年4月10日—2009年5月10日二、调查地点：涪陵土地庙乡中小小学校三、调查目的：如何培养大批安心在农村的专业人才和具有较高素质的农村劳动者，适应农村经济改革和社会发展的需要，就成为农村教育改革和发展的重要任务，农村教育改革和发展的重要内容就是普及农村义务教育。四、调查方式：访谈式五、调查对象：1、家长：张三2、教师：李四3、学生：王五六、调查结论：-3-调查活动记录第一次调查时间：2009年4月10-15日调查对象：张三（家长）调查内容：访谈式，对教育费用的负担能力及评价第二次调查时间：2009年4月16-22日调查对象：李四（教师）调查内容：访谈式，关于乡村学校学生失学的问题第三次调查时间：2009年4月28-30日调查对象：王五（学生）调查内容：访谈式，关于乡村学校学生失学的问题-4-提纲一、被调查者对教育费用的负担能力及评价（一）关于家庭在全年中支出最多的项目（二）关于目前义务教育收费的合理性评价（三）关于家庭中义务教育费用不能及时缴纳时的采取的办法二、关于乡村学校学生失学的问题（一）乡村学校教师对所代班学生失学现象的反映（二）乡村学校学生失学现象的分析三、关于乡村中义务教育法律法规相关问题（一）教师部分（二）学生及家长等于国家义务教育法律法规的了解程度及了解方式四、调查体会（一）乡村教师对完善农村义务教育的认识和建议（二）学生及家长等对目前农村义务教育实施的情况的评价及对改善状况的建议-5-关于涪陵土地庙乡中心小学校农村义务教育现状的调查报告毋庸直言，新世纪的中国农业和农村经济发展正处在非常重要的时期。目前，我国农业在总体上实现了温饱、进入小康的前两步目标，已经开始向基本实现农业现代化的战略目标迈进。然而，中国农村的现状却令人担忧。目前，我国农民整体素质较低，难以适应现代化农业需要的状况，这将成为阻碍我国农业进一步发展的最大障碍。这样，如何培养大批安心在农村的专业人才和具有较高素质的农村劳动者，适应农村经济改革和社会发展的需要，就成为农村教育改革和发展的重要任务。而农村教育改革和发展的重要内容就是普及农村义务教育。应当承认，新中国成立半个世纪以来，尤其是改革开放以来，国家相继作出了《关于教育体制改革的决定》，颁布了《中华人民共和国义务教育法》等一系列法律和法规，采取了行之有效的政策措施，促使我国农村义务教育事业长足发展，为农村培养了一大批有文化的劳动者，但是，由于受传统教育的影响，长期以来，农村教育结构单一，职业教育和成人教育薄弱，教学内容缺乏地方特色，一些地方往往把升学教育作为教育工作唯一追求的目标，忽视回乡参加生产劳动的大批中小学毕业生对生产知识和技术的需要，结果少数升了学的学生再也不回本地了；而回乡参加生产劳动的中小学毕业生，又在思想、心理、技术、劳动技能上缺乏准备。于是，造成了这样的结果：投入农业生产第一线越早的人，往往文化水平较低（文盲、半文盲，小学、初中流失生或毕业生），农村吸收运用科学技术的能力较弱，贫困地区尤其突出。在农村教育管理体制上，长期是教育部门一家管教育，对农村的需要考虑较少，致使农村教育与当地生产和群众生活脱节，造成教育在育人、促进经济发展、推动社会全面进步的功能得不到充分发挥，影响了广大农民参与办学和送子女入学的积极性。科教兴国是中国的基本国策，没有农业、农村的现代化，国家的现代化就是一句空话，而实现农业、农村现代化的关键在科技，基础是教育。任何一个取消绝对平均主义政策的社会，人口素质的差异都将直接导致效率的差异，进而导致收入结果的差异。一、被调查者对教育费用的负担能力及评价（一）关于家庭在全年中支出最多的项目7.37%的被调查者反映是购买化肥、种子、农药等生产性支出，25.70%的被调查者反映是吃穿用等生活性支出，51.39%的被调查者反映的是教育支出，9.76%的被调查者反映是住房及医疗支