课题：七巧板与算式教学目标：1、学生利用多副七巧板组合，充分发挥想象力、创造力，拼摆出数学算式，创作过程可配上背景图案、颜色等。2、通过拼数学算式的创造形活动，使学生的综合运用能力、空间想象能力和抽象思维能力，在愉快的活动中得到潜移默化地提高。教学重点、难点：发挥学生的创造潜能，培养创新意识既是重点又是难点。教学准备：多媒体课件、七巧板、彩笔、铅笔、七巧板专用纸等课时两课时教学过程：第一课时初步设计一、欣赏，谈话导入1、欣赏拼的好的作品，谈谈对你有什么指导意义，你觉得自己哪里不好？2、今天我们在上周的基础上拼数学算式，你有什么好的创意吗？学生自由发言。二、想象1、根据会拼的数字，想象，组成什么算是比较好，要求简单，好拼2、仔细观察，你写的数学算式抽象成什么图形，用七巧板简单拼拼试试三、分工设计1、你们组打算用几副七巧板来完成作品？2、让学生分组设计不同的数字。用七巧板在稿纸上拼拼试试3、动手设计四、整合把分组设计的各种数字和计算符号整合在一起，表现出数学算式其他场景，初步完成基本创作。五、观察，修改，认为满意了，画下来第二课时五、润色一、七巧板热身练习观察画出的数学算式，进行初步修改，你认为画线不好或拼搭不恰当的地方，改一改，指导组内满意为止。。二、思考，润色1、把整合后的作品配上背景、颜色、一定要注意线条和色彩的明暗2、文字说明先打草稿，，一幅完整的作品就完成了。三、收集作品，进行评比。四、教学总结