卢氏一高高一年级历史学科教案姓名段小田时间课题第八课美国联邦政府的建立教学目标一、知识与能力识记：1.英属北美殖民地的独立经过与独立之初的严峻形势。2.美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构。3.两党制形成的过程。理解：比较美国资产阶级共和制与英国资产阶级君主立宪制的异同，认识民主制度因国情各异而必然呈现多样化的基本特点。二、过程与方法情境再现、分析材料；搭建知识框架；体会现实、反思历史；探究学习、发现问题、积极探索解决问题的途径。三、情感态度价值观通过本节课的学习，使学生认识到政治制度的发展完善是人类历史进步的宝贵遗产，促使学生汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。重点难点教学重点对美国1787年宪法中“分权与制衡”理解与掌握；准确评价美国1787年宪法。教学难点“分权与制衡”的理解。教学过程导入新课：《北京人在纽约》里有一句经典台词：如果你爱他，就把他送到纽约，因为那里是天堂；如果你恨他，也把他送到纽约，因为那里是地狱。纽约是缩小版的美国，那么同学们心目中的美国，是“天堂”还是“地狱”呢？（纽约是富人的天堂，纽约是穷人的地狱。）据不完全统计，目前世界各地每年通过合法途径移民到美国的人数多达十几万，非法移民就更多了。这个数字告诉我们，更多的人认定美国是天堂。不可否认，当今的美国经济繁荣、社会稳定、政治清明，这正是美国对世界其他各国人民的吸引力所在。只有短短200多年历史的美国，为什么会成为世人趋之若鹜的人间“天堂”呢？美国在政治制度方面给人类何种贡献呢？讲授新课一、独立之初的严峻形势（1787年宪法颁布的背景）阅读材料一和教材【资料回放】中华盛顿的话后设问：“战后”是指什么战争？战后建立的政治制度是什么？存在哪些弊端？阅读导言和资料回放问：如何才能做到既可加强中央政府的权力，又可避免专制政体的出现呢？美国1787年宪法的颁布1787，经过几个月的激烈争论，联邦宪法终获通过，可能连这些制定者们都想象不到这步宪法生命能如此长久，对美国、对世界的影响力能无可言表之大之深！那这部宪法的主要内容有哪些？体现了什么原则？有何独特影响？请同学们先阅读教材相应内容后结合导学纲要的材料和问题对这一问题做一了解。内容一：联邦制阅读材料一和材料二后请思考：和邦联制相比，1787年宪法有何显著不同？这体现了1787年宪法的什么原则？和中国当时所采用的中央集权制度相比，两者又有何明显差异？答案提示：改邦联制为联邦制，大大加强了中央政府的权力而缩小了州的权力；中央集权；和中国的不同:中国尽可能将地方权力集中于中央，中央控制地方，地方权力较小；美国实行中央集权和地方相结合，中央权力很大，各州有一定的自治权。内容二：三权分立学生观察课本“美国联邦政府结构示意图”和导学提纲材料三思考并回答：这体现了美国1787年宪法制定的什么原则？这三权分别是由谁掌握？三者之间是何关系？能举例说明三者之间关系吗？答案提示：三权分立（分权与制衡）的原则；总统（行政权）、国会（立法权）、最高法院（司法）；三者关系：三者独立平等但相互制约。拓展：认识美国联邦共和制的特点，比较英美代议制的异同。展示材料四，阅读材料后引导学生结合课本知识思考：丘吉尔的话反映了美国政体的哪些特征？结合所学知识，以列表的形式试着比较英国君主立宪制和美国联邦制共和政体的异同。答案提示：特征：总统掌握国家是行政权，总统及政府不向国会负责：政府只对总统负责，总统可以对国会通过的法律进行否决。对比项目美国总统共和制英国君主立宪制不同国家元首总统国王国家元首产生方式选民选举产生世袭国家元首有无任期任期制终身制政府内阁产生方式由总统组建，必须与总统保持一致；内阁不对议会负责，成员不得兼任议员由议会选举中获得多数的党组成，由首相任命成员兼任议员。议会与内阁的关系总统不对议会负责，议会在总统违反宪法时，才能对总统提出弹劾。内阁由议会产生、对议会负责，但首相也有权解散议会。政府首脑总统首相国家的权力中心总统议会相同（1）都实行资产阶级代议制，分权制衡（2）都实行资产阶级的政党政治；（3）都坚持法治原则，强调“主权在民”的原则和法律面前人人平等。内容三：评价1787年宪法展示材料五，引导学生思考、回答以下问题：杰斐逊的言论在1787年宪法中是否得到体现？为什么？你对美国1787宪法有何看法？答案提示：没有；1787年宪法承认了奴隶制和黑奴贸易，留下种族歧视和压迫的烙印；妇女、印第安人、黑人奴隶的选举权被剥夺，没有真正解决人权问题；评价：一方面，具有进步性：它是世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法，奠定了美国政治制度的基础；确立了联邦制，既避免了邦联制的松散，又防止了中央权力过于集中，