音乐课程标准视域中的民族音乐教学研究——以苍南初中民族音乐教学现状为例的开题报告一、研究背景民族音乐是中华民族文化的重要组成部分。音乐课程标准指出，中小学音乐课程应该突出中华民族优秀音乐的教学，培养学生对中华民族音乐的认识和鉴赏能力，促进中华民族音乐的传承和发展。然而，苍南初中民族音乐教学存在着一些问题，例如教材选取不合适、教师专业能力不足等，民族音乐教学的效果不佳，其对学生的音乐素养培养存在一定难题。因此，研究如何改进苍南初中的民族音乐教学已成为必要的问题。二、研究目的本文旨在从音乐课程标准的视域出发，通过调查研究苍南初中民族音乐教学的现状、问题和原因，提出相应的解决方案，为苍南初中民族音乐教学的改进提供参考和借鉴。三、研究内容本研究拟从以下方面对苍南初中民族音乐教学进行调查和研究：1.调查苍南初中民族音乐课程实施的现状和情况，包括教材选取、教学内容与方法、师资队伍等方面的状况。2.分析苍南初中民族音乐教学中存在的问题，包括学生的学习兴趣和音乐素养的培养等方面的问题。3.探究苍南初中民族音乐教学中存在问题的原因，包括教育制度、课程标准、教学方法等方面的原因。4.提出苍南初中民族音乐教学的改进方案，包括教材的选取和设计、教学方法与手段、师资培养等方面的建议。四、研究方法本研究采用问卷调查和访谈的方法进行数据的搜集和分析。具体地，将设计相关问卷，并对苍南初中的学生、教师和家长进行问卷调查，了解他们对民族音乐教学的看法和评价。在此基础上，通过采访苍南初中的音乐教师，了解他们对教学的认识和意见。最后，综合以上资料，探究民族音乐教学中存在的问题和改进的方案。五、研究意义通过研究苍南初中民族音乐教学的实践，有助于更加深入地探究中小学民族音乐教学的方法和策略，进而提高学生对民族音乐的鉴赏能力和音乐素养，为国家和社会培养优秀的音乐人才。同时，也为教育部门和相关学科研究提供理论依据和现实参考，推动民族音乐教学的改革和发展。