Unit5Numbers第六课时课前准备1．教学挂图。2．教学投影片。3．教学录音磁带。4．一盒巧克力或一盒小石子、棋子等（教师和学生均需自备）。教学内容FunTime1．通过故事复习数词。2．学习新词chocolate和share。3．教师让学生跟读录音，并跟着数数。4．听录音，同时照着教材上的图画进行表演。注意演示分巧克力的过程和结果。5．启发学生们思考这样分是否公平，为什么。可以组织小组讨论。教学建议1．让学生在听第一遍录音时先大体理解录音内容。在听第二遍、第三遍时再学习新词。反复几遍后，在理解的基础上试着跟着录音说。2．可以先请几个学生说不同的句子，把这些句子串在一起，就是一个小故事。3．说到第5幅图时，让学生边说边用物品演示。让学生观察这样分巧克力的结果，并启发学生思考，这样分是否公平。4．Pairwork：利用文具、动物玩具等进行对话练习。重点练习Howmany句型，并作回答。5．Groupwork：让学生用自带的学具进行表演。可以比一比哪一组演得最好。6．录音材料：DIALOGUE图1Female:Bill,Andy,Joy,herearesomechocolatesforyou．Children:Thankyou!图2Bill:Howmany?图3Children:One,two,three,....图4Andy:Sharethem,Bill．图5Bill:OK．OneforJoyandoneforme．OneforAndyandoneforme．OneforJoyandoneforme...图6Joy:Hey!That'snotfair!M:What'swrongwithBill?课堂学习评价1．引导学生将理解小幽默故事的情况用和符号记入学习档案。2．教师具体而简要地记录学生当堂表现：－能够听懂录音并理解小故事的幽默的学生有多少人？－能够看图并跟录音说、同时做表演的学生有多少人？－能够给同学用所学语言讲述这个故事的学生有多少人？－能够说出这样分不公平、并能说出道理的学生有多少人？－积极要求给全班同学表演的学生有多少人？3．本课对学生掌握学习内容的情况的评定方法：－教师播放录音，请学生听录音用手指故事中相应的图。教师进行现场记录。－请学生跟着录音模仿，并说出录音中的句子。教师进行现场记录。－让学生进行角色表演。教师进行现场记录。说明1．本单元学习目标：－学会用英语表达数字1～10。－能运用简单的交际用语询问年龄，并能回答别人的询问，说出自己的实际年龄。－能跟随录音说歌谣或唱歌曲。－能听懂询问电话号码的交际用语，并作回答。－能说出紧急使用的电话号码，并知道应该在什么样的情况下拨打。－能够用英语进行10以内的加法运算。2．在孩子学习本单元时，家长应随时鼓励孩子用英语数人、物，鼓励孩子用英语表达家里电话号码、房间号码、汽车牌照或自己的年龄等。3．家长可以和孩子一起做猜数、伸手指说数、接数等游戏。让孩子在玩的过程中学习，提高学习兴趣，加强记忆。4．家长可以写出一年级数学书中简单的10以内的加法算式，让孩子试着用英语表达。如果孩子不会，应进行启发和引导，不应责备孩子。可让孩子再听第28课的录音。如果您会英语，也可以带着孩子一起说。5．家长应向孩子清楚而明确地告知：紧急电话是不容许随意拨打的。