PAGEPAGE7幼儿园中班教案?小雨点来了?含反思中班教案?小雨点来了?含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿丰富词汇：“一行一行的〞。学习用“有的……一段话，扩展幼儿想像，让幼儿在欣赏活动中感受雨天优美意境，从而受美、表现美的情趣，愿意欣赏诗歌，感知诗歌语言的幽默，快来看看幼儿园中班?小雨点来了?含反思教案吧。活动目标：1、让幼儿在欣赏活动中感受雨天优美意境，从而受美、表现美的情趣。2、丰富词汇：一行一行的。学习用有的一段话，扩展幼儿想像。3、愿意欣赏诗歌，感知诗歌语言的幽默。4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。活动准备：1、木偶台〔背景布置有大森林、小草坪、荷花塘、有点由线穿成假设干行〕。2、四幅图片〔表现下雨时的优美意境〕。3、录音机、磁带、液晶投影仪。4、小雨点、花、草、树、小动物等头饰。活动过程：1、激发幼儿兴趣，欣赏散文诗。〔1〕播放下雨时的声音，导人课题。①小朋友们听，这是什么声音〔下雨的声音〕②下雨了，小雨点来了，小雨点是怎样从天上跑一跑到大地上干什么让我们一起听一听，看一看。〔2〕引导幼儿边看表演边完整地欣赏散文诗。老师操作布置在木偶台上的小雨点使其跑动起来问散文诗的名字叫什么2、引导幼儿分段欣赏散文诗，帮助幼儿感受下雨环境。〔1〕欣赏散文诗第一段。①小雨点是怎样从天上跑下来的②小朋友们会像小雨点那样一行一行排好队吗试试。〔引导幼儿用身体动作感受一行一行地排好队〕。〔2〕欣赏散文诗第二段。①小雨点跑到大地上干什么〔上幼儿园〕②小雨点都进了哪些幼儿园〔引导幼儿用有自完整地说一段话。〕③小雨点到过的地方会怎么样你们想看吗认真仔细，把小雨点到过的地方mdash;mdash;森林、草坪、荷花耀些什么，都要讲一讲，还可以和其他小朋友讨论讨论。观察，讨论四幅画的内容，教师巡回指导幼儿讲述。〕④小雨点到过的地方有什么变化〔引导幼儿用连贯的语言讲述自己观察到的情景，还可以用动作表现出来，如：竹笋钻出来，小蚂蚁顶着小树叶，小雨点把青草当滑梯，哧溜一下滑下来〕⑤还有的小雨点到哪里去了⑥小雨点跑到我们的幼儿园，我们的幼儿园怎么样3、欣赏散文诗第三段。小结：散文诗?小雨点来了?有三段，第一段是写小雨点怎样从天上跑下来的，第二段写小雨点跑到大地上干什么，第三段写大家都欢送小雨点。这首散文诗真好听，让我们边听边讲述。4、扩展幼儿思维：小雨点还会跑到哪里，去干什么引导幼儿边说边用动作表示，如小雨点来到菜园里，给蔬菜浇水，幼儿模仿小雨点做浇水的动作5、幼儿戴上头饰表演散文诗。幼儿自选头饰〔小雨点、动物、植物等表演〕，当小雨点来大森林、小草坪、荷花塘、葡萄棚、幼儿园、来到花园里、街道上、田野里、大海里来到整个大地，扮演动物、植物的小朋友便尽情用动作展现小雨点来到后的各种变化，如：花儿使劲喝水，鱼儿欢快地游着，小兔们洗洗澡附散文诗：小雨点来了小雨点来了，小雨点来了。瞧，小雨点们一行一行的，排着队，跑下来了。一路上，大家都好好地走呀走呀，快快地走呀走呀，不贪玩，不乱跑，不像那个孙悟空，从天上跑下来，一路上翻十八个筋小雨点来了，小雨点来了。小雨点们跑到大地上干什么上幼儿园呀。它们有的进了大森林幼儿园，有的进草坪幼儿园，有的进了荷花塘幼儿园，有的进了葡萄架幼儿园还有的小雨点呀，啪哒啪哒跟着我们跑，跑进我们的幼儿园里来了。小雨点来了，小雨点来了。欢送啊，天上来的小朋友mdash;mdash;我们的好朋友。课题评价：一、效果分析散文诗以拟人的手法描述下雨时的优美意境，小雨点就像孩子们熟悉而亲切的小伙伴，引人遐想。本活动能够针对孩子学习语言的特点让幼儿在听听、说说、看看、做做中欣赏、感受雨天的美好，使孩子的思维得到锻炼，开展口语表达能力。教学过程以下雨声自然引出，用跑动的小雨点来表演散文，引导幼儿感受意境，让人感觉自然，别具匠心。欣赏散文第二段时，用四幅清新优美的图片，让幼儿结合自己的生活经验自由欣赏讲述下雨后大森林、小草坪、荷花塘、葡萄架的变化，充分发挥美好的想像，引人遐思。他们仿佛看到了小雨点来了以后，树儿艳绿、花儿更鲜、小草儿青翠欲滴；葡萄纯洁晶莹、透亮，竹笋儿使劲钻出地面；小动物欢歌齐舞，尽吸甘甜的雨水等情景，到达了散文欣赏的目的，让幼儿在自主轻松、愉快的气氛中学习。小雨点还会跑到哪儿呢一句提问又引起幼儿遐想无限，在开展语言的同时，拓展了幼儿思维。结束局部幼儿自由选择角色，边听散文边参加表演，有表情、身体的动作去表现诗歌意境，兴趣盎然，使活动进一步得以稳固和深化。二、专家点评文学欣赏，重在幼儿的感受。本活动设计用视听一体的岁让幼儿感受，再用动作表现感受体验，调动了幼儿多种感官自入，使活动过程清新、