大班语言活动教案实用的大班语言活动教案模板集合10篇作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的大班语言活动教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。大班语言活动教案篇1活动目标：1、学习根据故事的首尾关联，运用想象创编故事中间部分情节；初步感知故事的基本结构，对编构故事产生兴趣。2、运用比较欣赏的方法尝试为故事的首尾选配适宜的乐曲。活动准备：插入式图片、卡片、记号笔、音乐磁带、录音机等。活动重点：学习根据故事的首尾关联，运用想象创编故事中间部分情节；初步感知故事的基本结构，对编构故事产生兴趣。活动难点：了解故事的结构：开头+中间+结尾。活动过程：一、欣赏故事火车，发现特别、感知结构：1、请幼儿欣赏一列“特别”的.“故事火车”。（讲述故事的首尾内容）2、提问：①什么地方很特别？3、引导幼儿以火车的结构来感知故事的结构：车头——故事的开头车厢——故事的过程车尾——故事的结尾二、创编主要情节，交流讨论、体验乐趣：1、提问：中间的车厢里到底藏着一个什么好方法呢？2、分组讨论，创编故事的中间情节。（配乐、幼儿简笔画）3、集体分享小组的创编成果。三、对比欣赏乐曲，尝试选配、完整分享：1、欣赏两段不同性质的乐曲。2、尝试根据故事首尾的情绪色彩，选配相应的乐曲。1、师生共同讲述故事，分享完整的“音乐故事火车”。四、延展故事火车，再认结构、萌生创新：1、提问：故事火车到底有多长？2、欣赏老师的音乐故事火车，留下空白的车厢，激发幼儿的创编欲望。大班语言活动教案篇2活动目标：1.幼儿提高感知秋天美丽丰收的景色初步讲解诗歌的内容。2.在看看讲讲，做做中学习诗歌，感知诗歌的语言美。3.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。4.萌发对文学作品的兴趣。5.引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。活动准备：1.字卡:五彩缤纷2.录像机(多媒体)3.三幅场景图活动过程：1.一谈话的方式导入课题师:小朋友,你们知道秋天是怎样吗?(农民伯伯在忙着收割,果园里苹果,桃子,橙子都熟了,有些树叶落下来,有些变成红色挂住树上等等)2.观看录像,让幼儿感受秋天的雨给大地带来丰收,初步感知诗歌的内容.3.出示三幅图片(按诗歌的先后顺序来出示)让幼儿根据图片的内容讲述.出示图片1师:银杏,枫树,田野是什么颜色?水果是什么颜色?菊花分别有什么颜色?(让幼儿说出各种颜色名称,并引导教幼儿说出五彩缤纷的字卡)小结并带领幼儿朗读:秋天的雨……雪白的都给了菊花仙子.出示图片2师:图片上的小朋友闻到了什么香味?(教幼儿学菠萝甜甜的,梨子香香的')小结并带领幼儿朗读:秋天的雨……常被那香味勾住.出示图片3师:树叶听到金色的小喇叭,它告诉了小朋友,开始冷了,衣裳都穿上厚厚的,那树上的树叶怎样?小动物又怎样?小结并带领幼儿朗读:秋天的雨……小动物准备过冬了.4.学习诗歌师:秋天是一个美丽的季节,也是一个丰收的季节,这些都是雨带给我们的,我们给它起个好听的名字《秋天的雨》(1)幼儿边看录像边听老师朗读两编.(2)幼儿跟住老师集体朗读两编.5.结束部分歌曲《秋天》让幼儿唱着歌伴随下退场.活动反思：兴趣是学习的动力，灵活多样的活动方式是增长知识的手段，动手动脑是探索发现的途径。这次活动课，孩子们兴趣盎然，积极性极高，不但知道沙尘暴，更是满足了好奇心和求知欲。就是有的幼儿对观察到的不能运用比较合适的语言来表达，还有待于在日常生活中多看多说多教多引导。大班语言活动教案篇3大班语言活动设计和反思——《住底楼好还是顶楼好》晋翠萍设计意图：我要买新房子了，在买房子的过程中，是买底楼还是高楼？家人想法不一致，孩子说：“买高楼，高楼安静，有利于学习。”老人们说：“底楼好，出入多方便”。我想：“我班幼儿在逻辑思维能力、反应能力、听觉辨析能力等方面已经有了较大的发展，结合《纲要》，为了鼓励幼儿大胆楚表达自己的想法和感受，尝试描述简单的事物和过程，发展幼儿语言的表达能力和思维能力。把这个话题教给孩子，听听他们的建议和想法”。“楼房”是幼儿再熟悉不过的，这个话题易引发幼儿的感性认识，使幼儿有话可讲。因此，我设计了此课。教学名称：语言教学内容：辩论《住底楼好还是顶楼好》活动目标：1、引导幼儿积极大胆地表达自己的观点，培养幼儿的语言表达能力及初步的辨证思维能力。2、初步使用“因为……所以……”说一段完整的话。3、通过活动，使幼儿懂得住底楼、顶楼都有利有弊，遇事要多观察多思考，从多方面发现事物的长处和短处。4、在活动中进一步培养幼儿的交往能力，树立自信。活动准备：1、录象带画面1：一栋6层的高楼。画面2：老人和小孩在吃力得爬着高楼的楼梯、画面3：住在顶楼的爷爷打开窗户说一声：“光线真好”画面4：送煤气的人真在往一楼家送煤气,并对主任