马家砭中学“讲文明、重礼仪”主题教育活动方案一、活动目的“讲文明、重礼仪”是中华民族的优良传统，也是每一个人道德品质和行为规范的重要组成部分。为传承这一民族精神，全面贯彻《公民道德建设实施纲要》、《加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和胡锦涛总书记“八荣八耻”重要讲话精神为指针，我校决定开展“美在文明，爱在礼仪”主题教育，全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养。同时我校将通过文明礼仪主题教育，充分整合学校其他教育活动，努力提高德育活动的实效性，积极营造有利于学生健康成长的德馨校园。二、活动主题将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于主题宣传教育实践活动的全过程。学习礼仪。让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。实践礼仪。让每个学生都广泛参与到主题宣传教育实践活动中来，在参与体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。展示礼仪。通过开展师生校园礼仪风采展示、征文和演讲比赛，讲身边发生的礼仪故事、争创德育先进学校和“校园文明礼仪之星”等活动，展现师生员工在文明礼仪宣传教育实践活动中的阶段性成果。宣传礼仪。通过家长会、家长学校、校通讯和学校网页等，面向家庭、社会进行礼仪知识的宣传，营造小手拉大手，共创文明和谐的良好氛围。三、活动的组织领导为加强对我校“文明礼仪教育”活动的组织领导，成立学校活动领导小组。组长：折海军副组长：许玮成员：吴胜利钟永贵张炎帧韩伟高云全体班主任四、实施办法第一阶段（2012年4月）：宣传启动阶段在升旗仪式上向全校师生宣讲学校关于进行文明礼仪教育活动的要求和具体安排。1．举行主题教育启动仪式，校长做文明礼仪为主题的国旗下总结讲话。教导处介绍主题活动内容；动员全体师生积极投入活动。①学生自学：安排晨会课让学生主动学习，明白自己应该遵守的规章制度。②班级组织学习：安排班会课，班主任引导学生学习，一边阅读其内容，一边通过问答等方式进行巩固。重点学习《青少年文明礼仪教育读本》。③家长陪同学习：联系家长让家长和孩子一起学习，把学习《守则》《规范》作为固定的家庭作业。2、开展国旗下五分钟文明礼仪知识的宣传和学习（每周一次，具体由团少队负责），并同时以手抄报，广播等形式让大家来了解文明的内涵和意义。3、发放家长调查问卷，如实填写后上交，作为班主任了解学生在家表现和评定“文明礼仪之星”的资料。4、各班制定班级文明公约。（班训、班徽、班歌、班规）第二阶段（2012年5月至12月）：活动实施阶段（一）开展“文明礼仪我先行”系列教育活动（四、五月）1、开展“文明举止我先行”主题教育活动，培养学生文明的行为习惯。从“坐、立、行”入手，通过规范的指导和训练，逐步使之内化为学生的品质，养成文明的行为习惯。2、开展“尊长互敬我先行”主题教育活动，培养学生文明的人际交往习惯。从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手，通过开展主题实践教育活动，培养文明的人际交往习惯。3、开展“文明用语我先行”主题教育活动，培养学生文明的语言习惯。从学文明用语、说文明用语入手，通过生动活泼、潜移默化的教育方式，培养学生文明的语言习惯。4、开展“文明习惯我先行”主题教育活动，培养学生的基本品性。从日常生活中各种习惯的养成入手，引导学生从上下楼不打闹、不跑跳、勤洗手、不吐痰、参加小家务等细小环节做起，通过主题教育活动，培养学生良好文明的生活习惯。（二）开展争当“文明先锋”系列活动。（11月）1、在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”。2、在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”。3、在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”。4、在社会和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”。5、在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。通过宣传、教育、活动的方式，促进中学生良好行为习惯的养成。（三）开展“校园文明礼仪之星”评选活动（12月）各班以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和文明公约为依据，结合团支部检查情况，评选一位“文明之星”，在升旗仪式上向大家公布名单，并将其张贴于学校的宣传窗内。学校在充分开展文明礼仪教育活动的基础上，组织学生参加争当“文明礼仪之星”活动。学生根据自己参加活动的情况进行申报，并把自己的收获用图文方式做成“风采展示小报”。学校还将评比“文明班集体”，予以表彰。（四）开展家校共建“美在文明，爱在礼仪”活动（4—12月）1、邀请家长共同参与文明礼仪教育活动，家校互动共同为学生创造良好的文明环境；2、组织学生将文明礼仪带回家中，与父母共同学习文明礼仪知识，分享学习文明礼仪的快乐和感受；3、根据文明礼仪知识的学习，从家庭日常生活中小事入手制定每天的文明礼仪活动。4、监督家中的不文明行为，共建文明和谐的快