语文教案实用的语文教案(合集8篇)作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的语文教案8篇，希望能够帮助到大家。语文教案篇1一、第一段1.朗读。2.重点字词句讲解。3.研读，讨论。⑴为什么说“此诚危急存亡之秋也”？(客观)⑵当时的有利条件是什么？(主观)⑶诸葛亮向刘禅提出了什么建议？(“开张圣听”)⑷提出这一建议的目的是什么？4.小结：论述当时的严峻形势，提出了广开言路的.建议。二、第二段1.指名朗读。2.重点字词句讲解。3.研读，讨论。提问：作者在本段提出了什么建议？如何具体执行？4.小结：提出严明赏罚的建议。三、第三、四段1.指名朗读。2.重点字词句讲解。3.研读，讨论。⑴诸葛亮向刘禅举荐了哪些人？这些人具有怎样的特点？⑵举荐这些人的目的是什么？亲贤有什么好处？4.小结：诸葛亮向后主荐贤，考虑周密。四、第五段1.指名朗读。2.重点字词句讲解。3.研读，讨论。⑴找出本段的中心句？第1句⑵“每与臣论此事”中“此”指代什么？第1句⑶“汉室之隆，可计日而待也”的主要条件是？“亲贤臣，远小人”4.小结：从总结历史教训中提出亲贤远佞的建议。反复叮咛，表明自己推举贤能，旨在兴复汉室。五、布置作业1.背诵1—5段，熟读第6段。2.归纳虚词“而”、“以”的用法和意义。语文教案篇2一、导入：亲爱的同学们，我们生活在美丽的大自然中，路边的枫叶红了，花园里五颜六色的菊花开了，田野里高粱笑红了脸，金灿灿的稻子笑弯了腰，果园里又大又红的苹果挂满了树枝……是植物装点了我们的大自然，让它变得丰富多彩。同学们，你们还知道大自然中的哪些植物呢？学生说老师归纳___是植物中的水果、___是植物中的树木句式训练：我知道________是植物。二、新授：1.同学们说了这么多种植物，真是生活中的有心人。现在李老师就带同学们到一个植物园去参观，看看你们认不认识那里的植物，你们想去吗？2.看图片说植物名。（蘑菇指可食用的菌类植物。）3.同学们看到这些植物能很快说出它们的名字，真不错。但是还要会认、会写它们的名字才算真正认识它们。今天，我们就来学习识字二读读词语识汉字，来认一认、写一写它们的名字。请同学们坐直、抬头、举手跟李老师板书课题。4.听李老师读一遍课题，看看哪位同学最会听，要注意哪些字的读音？（师读，生说）请同学们读一遍课题。通过预习，你们知道这课文的词语都与什么有关？5.这节课就来学习第一部分，请同学们先自己读读前4行的词语，读的时候李老师有3个要求，请认真看，仔细听：（1）第一遍读准字音，看清哪些是轻声字；（2）第二遍用小手盖住拼音读；（3）想一想这些词语与什么有关？请把书翻开到72页，自己读一读吧。6.检查：（1）课文中的生字朋友等着大家来认识它们了。（指名2人读，评，齐读）（2）你们能认出植物们的`名字了吗？（小老师2人领读）（3）同学们都读得特别带劲，看，李老师把读轻声的字变成了红色，同学们先自己读一遍。哪位同学觉得自己读得好的，请站起来读听。（3人）还有没有同学觉得自己读得好的，一起站起来读。（4）来，让我们一起再大声读一读。李老师想听听男孩子来读，（声音真洪亮）李老师还想听听女孩子来读（声音清脆悦耳，真好听）7.有拼音的词大家都读得很好了，如果去掉拼音还能不能读好呢？（齐读开火车）8.每组选一个代表每人读一行，想想每行的词语都跟什么有关？（板书：花水果蔬菜）9.（课件：花）你们见过这些花吗？什么时候？在哪见过？花怎么样？请用：什么时间，我在哪里见过怎么样的什么花。说话山茶花是一种名贵的观赏植物，春天开放。春天，红艳艳的山茶花绽放着美丽的笑脸。讲解茶字：读组词部首艹跟师书空描红仿写读第一行词，读出花的美，花的香。10.（课件：水果）说词组，说句子：我爱吃____的______。读第二行词，读出水果的香甜。11.（课件：蔬菜）你们喜欢吃蔬菜吗？多吃蔬菜身体好。用：我最喜欢吃_____、______和_______。卷心菜（包菜、包包菜）卷是多音字字卡读书空描红仿写评读出蔬菜的美味。12.瞧，这些词语朋友都跑到李老师手上来了，听听谁读得最准，最先叫出它的名字，我就把词卡给谁，请他到黑板上找到词语的家贴上去。（都给词语找到家了吗？真能干。）13.能不能不看书，拍手来读？小组接龙拍手读能不能背出来？试一试14.“火眼金睛”课后作业扩展黑板开花：艹大多与植物花草有关三、：同学们，今天我们一起参观了植物园，认识了很多花、水果和蔬菜，真是长了不少知识呢！下节课李老师会带同学们到树林、果园里参观。这节课就上到这里，下课。语文教案篇3骆驼寻宝记一、导入课文：本学期你们学过童话吗？你能用一两句话介绍一个丑小鸭的故事吗？写这只普通的丑小鸭的言外之意是什么？（写一个人的人生）所以我们学