教学设计（教案）模板基本信息学科语文年级一年级教学形式新授教师黎洁花单位翁源龙仙一小课题名称雨后的森林学情分析学生年纪小，活动范围小，缺少生活经验，学起来有一定的困难，必须认真指导，尽量让学生理解。教学目标1、认识“伞、红”等八个生字，学会“木、开”等五个生字；2、正确、流利地朗读课文，背诵课文；3、激发学生的想象能力；4、让学生感受大自然的美丽，从而培养学生热爱大自然的意识。教学过程一、导入课文，激发兴趣。同学们，今天老师带你们去森林里玩，你们高兴吗？（出示课件让学生观看森林的美景）板书课题、读题二、初读课文，认读生字词。1、提出要求：轻声读课文，遇到不认识的字请拼音宝宝帮忙；然后再把课文读两遍。2、课件出示生字，指名认读，齐读。3、出示词语宝宝，指名读、齐读、开火车读。三、细读课文，整体感知。1、指名读课文，思考：森林中有哪些好吃的？用○画出来。2、再读课文（喜欢哪个就读哪句）。3、指名回答，并按顺序相机板书（蘑菇、木耳、红果、葡萄），并说说为什么喜欢。4、再细读课文，思考：你觉得森林怎么样？从什么地方体会到的？然后指导理解最后两句，并相机板书（图画、宝库）师：森林如此美丽，你能把它读得更美吗？指名读、齐读。四、拓展延伸1、这样可爱，你想对它说些什么？2、想一想：森林里还会有什么？五、教师小结板书设计蘑菇：像小伞木耳：特别多雨后的森林{}图画宝库红果：大而可爱葡萄：晶莹透亮作业或预习背诵课文自我评价虽然文字较深，但森林的景色太美了，学生被深深地吸引住了，因此，学生学得特别主动。组长评议或同行评议（可选多人）：评议一单位：姓名：日期：