“把”字句的认知研究的任务书任务概述：“把”字句是汉语中的一种特殊句式，由“把”字引导，表示动作的执行者将某物处理成某种结果。本研究旨在探究“把”字句的认知加工机制和语言表达规律，为汉语学习者和语言教学提供理论参考。具体任务：1.收集并整理现有文献资料，深入了解“把”字句的概念、语法结构、使用范围等方面的知识。2.设计实验，考察母语人士和非母语人士对于“把”字句语义和结构的理解和加工，分析不同因素对加工的影响，例如动作词的数量、句子的长度等。3.定量分析大量语料库中的“把”字句使用规律，比较不同语境下“把”字句的使用情况，深入挖掘该句式的语言功能和表达特点。4.运用认知语言学等相关理论模型，解释“把”字句的认知机制和加工过程。探索母语人士和非母语人士加工该句式的异同，分析可能引起非母语人士困惑的语言特征和加工难点。5.总结研究结果，撰写研究论文，并结合相关教学案例，提出准确有效的汉语教学策略，帮助语言学习者理解和运用“把”字句，提高汉语教学的质量和效果。