基于《博雅汉语》的“被”字句教学研究的任务书任务书一、任务背景《博雅汉语》是一本应用型汉语教材，旨在提升学生的汉语应用能力和文化素养。在该教材中，“被”字句作为汉语语法中的一个重要部分，涵盖了被动句和使动句等多种形式。正确理解和运用“被”字句，对于学生的汉语应用能力提升具有重要的意义。基于此，本研究旨在探究“被”字句教学的有效方法和策略，以提升学生的汉语应用水平，进一步促进《博雅汉语》的教学效果。二、任务目的1.探究“被”字句的教学策略和有效方法，提高学生的汉语应用能力。2.探究学生对于“被”字句的理解和运用能力，总结教学中的关键问题和难点。3.基于教学实践和教学研究，总结并优化《博雅汉语》中“被”字句的教学内容和教学方法。三、任务内容及步骤1.文献阅读-阅读相关文献，了解“被”字句的基本内容和教学研究进展；-总结“被”字句的常见形式和应用场景，认清教学中的关键问题和难点；-分析不同学习层次和文化背景的学生在“被”字句理解和运用上的差异，寻找教学策略和方法。2.教学实践-选取《博雅汉语》中关于“被”字句的教学内容，制定教学计划和课堂教学方案；-根据学生所处的不同学习层次和汉语语言水平，灵活应用“被”字句教学策略和方法；-进行实验教学，记录学生的表现和反馈意见。3.数据分析-根据教学实验结果，分析学生对“被”字句的理解和运用情况；-总结教学中的关键问题和难点，分析教师教学策略和方法的有效性和不足之处；-借助统计分析工具，对采集到的数据进行分析，寻找教学中的规律和可优化的地方。4.教学设计-根据数据分析结果和教学实践经验，设计新的教学内容和教学策略；-重新调整课程设计和教学计划，制定更为合理的教学方法和教学策略；-根据教学设计，进行反复试教和教学实践，不断迭代和优化教学内容和教学方法。四、任务成果和评价标准1.成果-完成文献阅读和教学实践，撰写研究论文；-设计新的教学内容和教学方法，更新《博雅汉语》教材中的“被”字句教学内容；-提供教师和学生的教学参考资料。2.评价标准-深入研究“被”字句的教学方法和策略，提出理性的教学建议和可行性方案；-分析学生的表现和反馈意见，对教学实践进行有效的数据分析和总结；-设计合理并有效的教学方案，更新教材中的教学内容；-提供有力的教学参考资料，为学生和教师带来教育价值。