PAGEPAGE4幼儿园大班科学教案?超市里的游戏?大班优秀科学教案?超市里的游戏?一、设计思路本单元的主题游戏活动是超市游戏，根据这个超市游戏设计了让孩子利用观看情景表演学习编应用题，有助于开展幼儿对生活中简单的数量关系的理解，让孩子学习多用角度思考问题，积极主动的与同伴交流，让孩子知道数学与生活的紧密联系。二、活动目标1.体验数学活动与生活的紧密联系。2.理解减法应用题中总数与局部数的关系。3.引导幼儿回忆生活情景，仿编："求剩下"的减法应用题。三、活动准备1.经验准备：熟悉超市环境，熟悉10以内的分解。2.游戏经验：会玩"马兰开花"3.环境准备：超市场景〔内有5个陀螺，7个桔子，5个苹果〕，情景表演，笔，图片。四、活动过程1.游戏导入：马兰开花2.集体活动(1)请幼儿一起说一说超市里有什么物品分别有几样(2)观看情景表演：超市里有5个陀螺，有一个"顾客"过来，对售货员说：您好！我要买2个陀螺。售货员给他2个陀螺说："给你，欢送您下次再来！(3)教师提问：超市刚刚发生了一件什么事情我们要把超市发生的这件事情编成一道减法应用题。听教师完整示范讲述"减法应用题"(4)观看情景表演：超市里有7个桔子，有一个"顾客"过来，对售货员说：您好！我要买4个桔子。售货员给他4个桔子说："给你，欢送您下次再来！(5)教师提问：超市里刚刚发生了一件什么事情(6)谁能根据这件事情再来编一道应用题呢这个应用题可以怎么写算式(7).观看情景表演：情景表演。超市里有5个苹果，有一个"顾客"过来，对售货员说：您好！我要买3苹果。售货员给他3个苹果说："给你，欢送您下次再来！(8)教师提问："超市里刚刚发生了一件买苹果的事情，谁能根据这件事情再来编一道应用题呢这个应用题可以怎么写算式"小结：孩子们，我们发现在三道应用题中每次都问了一个什么问题只要我们应用题里问还剩几个，那这个题就是减法应用题。(9)请幼儿讲述算式中哪个是总数哪个是局部数理解算式与应用题的对应关系。五、探索发现1.课件游戏〔幼儿用书P11，请幼儿看图，理解题意，仿编应用题，照着写减法算式。〕2.请幼儿根据图意编应用题。3.请幼儿根据算式编应用题。六、延伸活动在活动区摆放一些减法算式卡，让幼儿自由进行游戏。内容总结〔1〕幼儿园大班科学教案?超市里的游戏?大班优秀科学教案?超市里的游戏?一、设计思路本单元的主题游戏活动是超市游戏，根据这个超市游戏设计了让孩子利用观看情景表演学习编应用题，有助于开展幼儿对生活中简单的数量关系的理解，让孩子学习多用角度思考问题，积极主动的与同伴交流，让孩子知道数学与生活的紧密联系〔2〕3.引导幼儿回忆生活情景，仿编："求剩下"的减法应用题〔3〕3.请幼儿根据算式编应用题