新版美术素描教案 高中素描教案【精品多篇】.docx
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新版美术素描教案高中素描教案【精品多篇】[概述]新版美术素描教案高中素描教案【精品多篇】为的会员投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。高中美术教案篇一一、小学美术1.剪纸2.欣赏课,能区分油画,国画,雕塑,照片的特点,四幅画的描绘形象,价值观的取向。3.低年级的漫画欣赏课4.生活日用品的联想5.玩玩水粉画要求:让学生了解水粉工具及特点,认识三原色以及三间色,水粉线条的粗细,水粉的厚薄特点,画纸绘或板绘。6.低年龄段了解线条纹样。要求:为衣服画上条纹的纹样。粗细深浅。7.《画中画》8.我们身边的线条要求:组织学生寻找生活中不同的线条;合理示范,不同线条所表达的不同情感;一些范画,罗冠中的春如风。9.认识交通标志,低年级。要求:制作头饰,步骤也要写。10.小园艺师11.阴刻与阳刻12.给您提个醒,手工设计警示牌现场有道具13.《记忆大比拼》14.交通标识要求:(1)认识并了解交通标志的含义。(2)设计并制作交通标志。15.巨匠童心鉴赏齐白石画作二、初中美术1.我喜欢的动漫形象2.希施金的造船林3.《静物》,要求用静物改画的方法让学生画一副静物图。4.达利油画:永恒的记忆5.现代环境艺术设计6.了解纹样7.狼牙山五壮士8.水墨中国画三、高中美术1.《卡通画》要求:试讲十分钟示范方法过程2.近代雕塑断臂维纳斯答辩题目:教学重难点是什么?你对学生的过程性评价是什么?3.写实主义雕塑高中美术教案篇二教学目标1.通过体验、交流制作泥碗的感受,以及比较校园中采集的土壤与黏土的不同,初步了解黏土颗粒小、黏性强的特点;2.通过实验比较阴干和烧制的黏土球,知道黏土经过烧制后会变得坚固,并且不会再还原成黏土;3.通过烧制黏土球和观看视频,了解陶器的加工方式和生产过程;4.通过欣赏、了解博物馆中的福泉山陶器和珍宝,感受福泉山悠久的历史文化及古上海人的智慧,增强对家乡文化的热爱。教学重点和难点重点:了解黏土的特性。难点:知道陶器加工方式和发展历程。教学资源1.器材:酒精灯、火柴、培养皿、黏土球、烧烤钢签、湿抹布、有水的烧杯、护目镜等。2.课件:自制PPT演示文稿。教学设计思路本节课的学习内容主要包括认识黏土的特点,陶器的加工方式及欣赏博物馆中的陶器三个部分。本节课设计的基本思路是:首先,通过观察新石器时代初期较为粗糙的古陶器图片,猜测人类最初制作陶器的原料——泥土,进而通过交流课前用泥土制作土碗的感受,得出泥土制陶的缺点,提出改进的方法,引出制陶的主要原料——黏土;接着,通过比较校园中采集的土壤和黏土,发现黏土的特性:颗粒小,黏性强;然后,用烧制的方式进一步探究黏土变得坚固且不可逆的特点,同时观看视频,初步了解陶器的加工方式及生产过程;最后,通过欣赏、了解博物馆中的福泉山陶器,感受家乡福泉山悠久的历史文化,引发课后到青浦博物馆实地考查进一步了解福泉山文化的兴趣。本节课要突出的重点是:了解黏土的特性。方法是:首先通过观察比较校园土壤和黏土的区别,知道黏土颗粒小、黏性强的特点;再通过观察加热后的黏土,知道黏土加热后会变色、变硬且这个变化不可逆的特点。本节课要突破的难点是:知道陶器的加工方式和发展历程。方法是:首先,通过制作泥碗、思考如何改进材料等活动,初步知道陶器原料选择上的演变过程;通过比较烧制的黏土球和阴干的黏土球,知道陶器的加工由晾干到简单烧制,再到烧窑的演变过程。最后通过观看视频进一步了解陶器完整的加工方式和生产过程。本节课的教学特色是以家乡福泉山古陶器发展史为线索,以陶器为载体,引导学生探究陶器的主要原料黏土的特性,并在此过程中,了解陶器的加工、生产及其演变的过程。此外,本课结合青浦小学自然的“爱实验”公众号发布任务单,引导学生课后到青浦博物馆进一步了解福泉山文物。高中美术教案篇三美术教师资格面试“试讲”亮点一、导入“新颖”导入是一堂课的开始,也是考生面对考官试讲的开头部分,根据“首因效应”,好的导入对于形成良好的第一印象起着重要作用。而一个好的印象就需要从“新颖”做起,而“新颖”则需要通过情境的创设来呈现。也就是联想一下生活,讲一个故事,唱一首歌,猜一个谜语,看一幅画等等。当然不管是生活、故事还是歌曲谜语都需要紧密的联系课题。二、内容“丰富”一堂好课的基础是对内容的把握,而对于美术学科来说内容要“丰富”就需要依托于作品的欣赏,通过作品分析链接知识点,从而一步步的突出一节课的重点,解决难点。并且在讲授过程中要做到由浅入深,逻辑分明,衔接自然。最重要的是还需营造一个活泼的便于学生学习的氛围,这就要求考生选取恰当的互动方式来展开教学。三、示范“到位”示范环节是突出美术学科特点最重要的一个方面,同时也是展示自身美术功底的一个好机会,要想抓住这个得分的机会我们就要做到示范“到位”。所谓的“到位”是指程序清晰,方法明确,要点突出,配以讲解。当然程度较好的