好朋友音乐教案好朋友音乐教案作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的好朋友音乐教案，仅供参考，欢迎大家阅读。好朋友音乐教案1活动目标：1、认识歌曲的间奏，学习用领唱齐唱的方式演唱歌曲。2、初步萌发与同伴互相帮助、团结友爱的情感，以及合作进行歌表演的能力。3、学习创编新的歌词，并在歌曲间奏处合拍地做动作。活动准备：1、日常生活中，幼儿有经常互相帮助做好事的经验，并会用语言表达事情的经过。2、歌曲磁带《好朋友》活动过程：一、组织幼儿谈谈自己的好朋友。师：“小朋友，上次我们学了一首‘朋友越多越快乐’的歌，知道了朋友之间要互相帮助，你觉得好朋友之间要怎样互相帮助呢？”二、学唱新歌。１、老师清唱，幼儿倾听。师：“小朋友说得真好。今天老师给你们带来了一首歌就是“好朋友”我们来听听歌曲中的两位好朋友他们是怎么互相帮助的？”老师清唱一遍后问：（１）谁来说说看歌曲中的小朋友是怎么互相帮助的？（２）歌里还唱到什么？（哦，好，我们一起来说一说“你帮我来梳梳头小朋友说的真好，你们能不能把这首歌的歌词从头到尾完整说一遍呢？好，我们一起来……）２、老师清唱，钢琴弹间奏，幼儿倾听。师：下面请小朋友听我把这首歌再唱一遍，你们听听看，这一次你们听到的和刚才听到的有什么地方不一样？（老师清唱，另一位老师弹间奏）问：１、你听到和刚才有什么不一样？弹琴时有没有唱，为什么弹琴的地方我不用唱？（引导幼儿说出间奏）小结：在歌曲中有间奏的地方我们是不要唱的。２、这首歌里有几个间奏？（老师边出间奏谱边唱）我们再来听一遍。师：哦，这首歌里有两个间奏，你们能不能看着这个间奏的谱把它打出来呢？（引导幼儿说到拍手，）除了拍手还可以用什么动作来表示？（我们在间奏的时候不用唱但可以用很多动作把它表示出来）３、跟着间奏做合拍动作，学唱歌曲。师：下面，我来唱歌词，到了间奏的时候，你们就来跟着音乐用动作做出来，好吗？师：小朋友真棒，如果你们能把这首个跟着琴声轻轻地唱出来，并且能在间奏的时候做动作，那就更好了，你们能吗？好，我们来试试。（老师和幼儿一起唱１～２遍）４、领唱和齐唱。师：上次我们学过了领唱和齐唱，谁记得领唱是怎么唱？齐唱是怎么唱的？今天我们就来用领唱和齐唱的方法来唱这首歌，你觉得这首歌什么地方应该领唱？什么地方应该齐唱？（现在我就请一位小朋友来领唱，唱前面两句，后面两句就由其他的小朋友来齐唱。）三、创遍歌词。师：小朋友真聪明，唱得真好，好朋友之间可以可以互相梳头、扣纽扣，好朋友之间还可以做什么呢？（我们把也把它唱到歌曲里去吧）小朋友真能干，不但学会了唱歌还学会了编歌词，小朋友今天回去可以把你编的歌词放到歌曲里唱给你们的爸爸妈妈听好吗？好朋友音乐教案2活动目标：1.在熟悉歌曲旋律的基础上，借助图谱，学习歌曲好朋友。2.根据故事情节仿编歌曲，尝试创编说唱部分，感受改编歌曲的快乐。3.知道好朋友之间要互相帮助，有了好东西能一起分享。4.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。5.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。活动准备：1.经验准备：熟悉歌曲《自由飞翔》。2.物质准备：白板课件(含故事和歌曲)、伴奏音乐、图谱。活动过程：(一)结合生活经验，引导幼儿尝试编创歌曲RAP。1.教师自我介绍，引导幼儿说说自己的好朋友。2.结合幼儿回答编创儿歌。3.出示RAP节奏谱，尝试有节奏说唱：一起游戏笑哈哈，一起歌唱乐悠悠，团结友爱手儿拉着手，我们大家都是朋友。(二)欣赏故事，学唱歌曲第一段。1.熟悉故事内容。(1)播放课件，幼儿欣赏故事第一部分。(2)播放课件，幼儿欣赏故事第二部分。(3)完整学唱歌曲第一段。(三)根据故事情节，仿编歌曲。1.借助图谱，了解故事情节，仿编歌曲。2.演唱歌曲仿编部分。(四)完整演唱歌曲，感受改编歌曲的快乐教师：好朋友会互帮互助，好朋友有了好东西会一起分享，这就是我们的好朋友，我们把这首好朋友歌一起来唱一唱吧!(五)拓展经验，了解生活中的其它好习惯。教师：好朋友之间会互帮互助，有了好东西会一起分享，好朋友之间会想念着对方，有了好朋友，我们的心情会变得更快乐!活动延伸：1.区域活动：提供关于好朋友的图书和图片等，供幼儿理解学习。2.游戏活动：指导幼儿在游戏活动能和同伴一起分享，互相谦让。3.家园共育：引导幼儿与同伴做好朋友，并知道好朋友之间应该互帮互助，团结友爱。活动反思：通过对一年级课程《好朋友》的授课来看，我的反思大致有一下几点：一、活动准备首先，从备课上，这节课的备课准备比较仓促，无论是从导入环节的设计还是从新授课的设计上都没有特别大的亮点，在教案的编写上调理略显清晰，但还是存在不合理的地方，环节与环节之间的衔接不是特别的自然，原本想借鉴一些网上优秀教案整合起来