【全国百强校】山东济南市历城第二中学2019-2020学年高一下学期学情检测历史试题 Word版含答案.doc
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历城二中56级(高一)学情检测历史试题2020.5一、选择题(共30小题,每小题1.5分,共45分)1.在原始农牧业发展的基础上,私有制、阶级产生,最终国家形成,人类文明产生。人类文明产生之初()A.同一地点扩散,多元一体B.基本独立发展,明显多元C.都是大河文明,中央集权D.都是城市国家,商业发达2.人类文明最早的发祥地在西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域,它们创造了各自独特的文明成就,使古代文明表现出明显的多元特征。这说明()A.农耕和畜牧经济发展的局限B.各大文明小国寡民状态C.大河与高山阻隔了文明交流D.自然环境和历史的不同3.人类文明最初犹如茫茫大海的几座孤岛,但是,随着时间的推移,点状文明在空间拓展中相互连接。古代文明扩展的方式有()①武力扩张与征服②神话、艺术与文字传播③技术传播④宗教和思想传播A.①③④B.①②③C.①②③④D.②③④4.在中古时期的西欧,封建主的领地采取庄园制的经营方式。庄园制的本质内容除了主要使用农奴的无偿劳役耕种领主自营地外,就是设有庄园法庭,审理庄园内的各种案件。这说明()A.庄园实行的是封君封臣制度B.庄园是自给自足的经济体制C.庄园是农村基本的社会组织D.庄园是领主统治农奴的工具5.1547年开始,伊凡四世正式加冕为沙皇。为了打击大贵族的分立主义他()A.颁布新法典B.改组中央机关C.实行“特辖领地制”D.对外侵略扩张6.中古时期的印度,有两大变化,一是四世纪初兴起的笈多帝国统治者支持印度教的发展,二是13世纪初建立的德里苏丹国以伊斯兰教为国教。先后建立了笈多帝国和德里苏丹国。下列表述不正确的是()A.笈多帝国兴起于恒河中游B.今天的印度教是笈多帝国时期由婆罗门教演变而来C.德里苏丹国是13世纪初突厥人在印度建立的D.德里苏丹国以佛教为国教7.中南非洲由于特殊的自然地理环境,长期孤立的发展,但绝不是“洪荒僻壤”,那里的居民也创造了灿烂的文明。其中,西部非洲古文明的杰出代表是()A.摩加迪沙文明B.阿克苏姆文明C.桑海文明D.津巴布韦文明8.美洲的印第安人,勤劳智慧,早在西方殖民者入侵前就创造了灿烂辉煌的古代文明。但是,由于印第安文明大多起源于峡谷盆地和高原地区,交通不便,内部之间也交流很少,因此发展相对缓慢,在近代以前还没有达到成熟的程度。这反映了,印第安文明()A.内部之间没有任何交流B.内部之间的战争频繁C.发展受地理环境的影响D.因地理环境导致衰落9.15~16世纪的地理大发现使的古代社会的地球形状、大小的学说、海洋优势论等真理逐步浮现。当时开辟的“新航路”主要指的是()①由欧洲到美洲的新航路②由欧洲绕道亚洲到美洲的新航路③由欧洲到非洲的新航路④由欧洲绕道非洲到亚洲的新航路A.①②④B.①②③C.①④D.②③10.全球航路的开辟大大提升了海路在世界贸易中的重要性,许多新的商品如美洲的烟草、可可和中国的茶叶等出现在欧洲市场上,香料等传统商品的交易量也成倍上升。这些现象可以说明,当时的欧洲出现了()A.价格革命B.商业革命C.商业危机D.黑奴贸易11.有学者认为:欧洲近世史之曙光,发自两大潮流,其一,希腊思想之复活;其二,原始基督教复活。第二个潮流的意义是()A.否定神性肯定人性B.使人们可以和上帝直接交流C.肯定对幸福生活的追求D.规划未来理想社会的蓝图12.在研究文艺复兴运动和启蒙运动时,有学者指出:如果说文艺复兴为人文主义者们“清理了场地”,那么启蒙运动则是“大兴土木”。这里“大兴土木”是指()A.解除人的精神枷锁B.建设工业文明国家C.大力张扬人的个性D.构建民主法制社会13.1689年英国议会颁布的《权利法案》既沿袭了罗马法的精神,又开启了近代民主代议制的先河,其在世界民主化进程中最为深远的影响是()A.确立了君主立宪制,为世界各国普遍接受B.以法律条文捍卫了资产阶级的利益C.实现了由“主权在君”到“主权在民”的革命性转折D.从此代议制政府掌握了国家的实权14.詹姆斯•罗伯特认为:“任何一级政府都是不可信任的,但是级别越高、距人民越远、权力越集中和越强大的政府,越需要特别的限制。”为此,1787年宪法()A.确立“三权分立”原则B.确认国会的权力中心地位C.规定联邦政府拥有最高权力D.规定美国是联邦制的国家15.奇波拉在《欧洲经济史》中写道:“工业革命之所以首先发生在英国,主要是由于该国在十六和十七世纪时,社会和政治结构……已经发展到适合于工业化的程度。”作者在此要表明的是()A.海外市场扩大成为工业革命的必要条件B.资产阶级统治的确立是工业革命的前提C.血腥的殖民掠夺为工业革命准备了资
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