二年级数学上册期末试卷分析（2011——2012学年度）一、命题总体评析1月5日，县教育局对二年级数学进行了期末考试。本次试卷基本上涵盖了二年数学上册教材的知识体系，重视考察学生的双基，充分体现了以教材为主的特点，考察了学生灵活运用知识的能力及数学思考和解决实际问题的能力。从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过判断、填空、选择、计算等形式检测。第二类是综合应用，主要是考应用实践题。无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都尽可能地全面涵盖全册的数学知识，并综合应用。检测内容深入浅出的将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考察学生的活学活用数学的能力，注重对基础知识基本技能的考验。同时使学生在答卷中充分感受到“学以致用”的快乐。另外，此次试卷注重学生的发展，从得分情况看，学生平时没有良好的学习习惯是很难得高分的。二、基本情况：应考人数45人，实考人数45人。总分：3474分，均分：77.2分，未及格：10人，满分1人，最低：35分。二、具体分析：1、判断对错第1、2、4题学生容易理解，得分较好，第3题错误率最高，原因可能在于考试时缺乏深层思维，不能正确理解镜面对称。2、填空部分：第1题考查的是米、厘米的认识，学生容易理解，因此得分率较高。第7题错误很多，第7题是有关长度单位在实际中的应用。3、选择部分：第5题是从不同的方向观察物体，学生很难把实物抽象成几何图，难度较大，在本册教学中也是难点，因此在教学中应注意把书本知识与学生生活实际相结合，灵活应用。4、计算部分：（1）口算题中的进位加和退位减的计算错误率较高，但总的来说学生全对的还是大多数，只有个别学生有错。因此在教学时应该加强进位加和退位减的计算方法的指导，并进行强化训练，使学生能比较熟练的进行正确的计算。（2）竖式计算和口算的错误原因是相同的，因此老师应同样进行相应的指导与练习，并且要加强错题分析，使学生形成正确的计算经验。5、操作题部分：错误最多的是第2题，尽管考查直角的知识，但由于学生画得不规范，所以也造成过失失分。建议在以后的教学中应加强学生的感性认识，培养动手操作能力。6、统计部分：学生掌握较好，失分不多。7、解决问题部分：失分较多的是第2、3两题。第2题有的学生没看懂图意，第3题叙述方式稍为有所变化学生就卡壳了，结果可想而知，在今后教学还需进行有针对性的训练与指导。三、改进措施：1、继续加强学生学习习惯和主动学习能力的培养。2、继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练，及时反馈，及时补差，争取做到课堂无死角，知识落实准确。3、用抽象和逆向思维的方式引导学生分析，不应拘泥于一个题目，一个类型，一份试卷，要集思广益，博采众长。加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。4、加强与家长的联系，及时沟通，共同努力，提高学生综合素质。5、教师多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性。