中班教案作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的中班教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。中班教案篇1活动目标：1、知道故事的名称，理解故事的内容2、能大胆想象，将故事结尾续编完整3、知道世界有了缤纷的色彩才变得美丽，愿意当保护环境的小天使活动准备：蓝天为基调的背景图一幅、蓝色玩具小汽车一辆，故事磁带活动过程：1、出示背景图⑴提问：为什么森林里的'一切都变成了蓝色⑵出示蓝色小汽车，欣赏故事2、续编故事《蓝汽车》⑴听了海龟爷爷的话，蓝汽车会怎么做呢？⑵幼儿分组讨论：还有别的方法能使世界变得美丽多彩吗？引导幼儿大胆想象：怎样使用权蓝色的世界再变成彩色的世界？⑶尝试创造彩色的世界3、小结⑴蓝汽车一开始做得对吗？为什么？⑵我们怎样才能让世界永远美丽中班教案篇2活动目标：1.知道假期是休息的日子，喜欢过假期。2.学会安排假期生活。活动准备：假期生活视频一段、活动前丰富经验。活动过程：一、谈话引入主题师：小朋友们，你们知道什么是假期吗？小结：刚刚结束的国庆节也是假期，还有春节和暑假等等。二、幼儿观看视频，知道在假期里可以做些什么事。师：那你知道在假期里，我们可以做些什么事情吗？下面我们来看一段录像，看看录像里的.小朋友在假期里都做了哪些事情呢！提问：录像里的小朋友都做了哪些事情？小结：原来在假期里，我们可以做很多的事情，可以让爸爸妈妈带着出去玩，可以在看看书、玩玩具，还可以帮大人做一些自己会做的事情。三、幼儿交流假期安排师：你可以在假期里做些什么事情呢？和旁边的小朋友说一说。四、小结师：老师希望我们小朋友在假期里能学会安排自己的假期生活，不去做危险的事！中班教案篇3活动目标：1、理解画面中的故事，尝试运用完整地语句表达故事对话。2、初步懂得帮助别人是件快乐的事情。3、能简单复述故事内容，并进行角色表演。4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。活动重难点：尝试运用完整地语句表达故事对话。能根据小动物的需要来说对话内容。活动准备：材料准备：课件《小马蹬蹬》经验准备：有初步观察画面的能力。活动过程：一、导入——引起幼儿兴趣1、师：马上要过年了，过的是什么年？（马年）2、过度：老师今天带来了一个关于小马的故事，听一听故事里会发生什么呢？3、一天，小马噔噔买了新鞋子。小朋友能告诉我他买了几只新鞋子吗？4、提问：新鞋子怎么样啊？5、小结：小马噔噔买了4只美丽，鲜艳，好看的新鞋子。6、提问：小马噔噔的新鞋子买好了，为什么他不穿在脚上，而是挂在尾巴上呢？7、小结：这是小马噔噔买的新鞋子，他舍不得穿，就把鞋子挂在了尾巴上。他向前走，会遇见谁呢？二、听听讲讲——理解画面中的故事，尝试运用完整地语句表达故事对话1、观看图片，学习讲述师：小马蹬蹬背着新鞋子高兴地走啊走。提问：（1）小马噔噔可能遇见了谁？（2）小猫怎么了？小猫为什么哭？（3）小结：小猫妈妈说：我的宝宝没有摇篮，这可怎么办？（4）小马噔噔会说些什么呢？（别着急别着急，我来帮你想办法）（5）小马会想什么办法来帮助小猫呢？（小马说：“我把鞋子送给你当摇篮”）（6）小马噔噔说了什么？让我们大声地说给小猫听……小结：小猫说：“谢谢你，小马噔噔！”漂亮的新鞋子只剩下三只了，但是小马噔噔却高高兴兴地向前走。2、提问（1）小马遇见了谁？（2）小蚂蚁准备干什么？（3）小蚂蚁说：“我想过河，可是我不会游泳。这可怎么办呀？”（4）小马噔噔会怎么对小蚂蚁说呢？（我把鞋子送给你当小船）小结：小蚂蚁说谢谢你，小马噔噔，说完小马噔噔高高兴兴地向前走。3、提问（1）现在小马噔噔还剩几只鞋子？（2）他背着两只鞋子高高兴兴地向前走。遇见了谁？（3）小兔子在干什么？小兔说：我采了许多草莓，可是我拿不了，这可怎么办呢？（4）后面的故事谁会接着说呢？小结：小兔说谢谢你，小马噔噔。说完小马噔噔仍旧高高兴兴的向前走。4、提问（1）现在小马噔噔还剩下几只鞋啦？（2）他背着一只鞋子高高兴兴地向前走。他还会遇见谁呢？（3）他们之间会发生什么故事呢？请你们把好听的故事说出来。小结：母鸡说，谢谢你小马噔噔，说完小马噔噔高高兴兴地向前走。5、完整地听故事（配乐）边听边想：没有新鞋子之后的'小马噔噔为什么更加高兴了？三、说说讲讲——初步懂得帮助别人是件快乐的事情师：小马噔噔把鞋子都送给了他的好朋友。提问：1、他比之前更高兴了，这是为什么呢？2、你做过哪些有爱心的好事情呢？总结：在朋友遇到困难的时候帮助他，自己就会更开心。看来你们都是有爱心的好孩子。活动反思：整个活动围绕“小马蹬蹬把鞋子送给了好朋友们”开展。环节围绕目标层层递进。同时，每一个环节的提问体现了多样性、开放性的特点，符合大班幼儿的逻辑思维发展，丰富大班幼儿的认知水平，同时，我要求孩子们在表述的