小班美术课程教案小班美术课程教案在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的小班美术课程教案，欢迎阅读与收藏。小班美术课程教案1活动目标：1、欣赏葡萄的外形特征，学习观察的方法。2、运用自己喜欢的方式表现葡萄，提高幼儿的动手操作能力和审美能力。3、体验成功的喜悦。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：布置葡萄园：红、绿、紫的葡萄及模型、图片、范例;在走廊布置葡萄架(让幼儿挂葡萄作品);油画棒;胶水;绉纹纸;蜡光纸;颜料;棉签;橡皮泥;活动过程：1、教师提出参观葡萄园的活动及要求。师：“小朋友今天我们去参观葡萄园，”“你们注意看看葡萄宝宝有什么不同的颜色、不同的形状，把你发现的秘密告诉身边的小朋友。”2、幼儿自由欣赏葡萄的外形特征，教师进行观察指导。有意识地引导幼儿了解不同材料制作的葡萄。3、集中谈话，互相交流自己的发现。4、让幼儿说说可以用什么方法制作葡萄。①师提问：“可以用什么方式把葡萄表现出来?”②师根据幼儿的方法，出示相应的葡萄作品，教师进行简单的讲解。5、幼儿选择自己喜欢的方式表现葡萄：A组：蜡光纸条粘贴成一圈圈的进行制作葡萄B组：绉纹纸团成球，再粘贴在底板上制作葡萄C组：用手指醮颜料印葡萄D组：用棉签画葡萄E组：用橡皮泥团圆制作葡萄6、将制作好的葡萄分类挂到葡萄架上进行欣赏，体验成就感。活动反思：《纲要》中指出：“幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，因此，正确掌握幼儿年龄阶段目标和幼儿近期发展情况，是每位教师设计和组织活动的必要前提，避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动中的`情感体验和态度倾向。教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情绪，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。”。，根据这些精神，在美术活动中我选择了让幼儿易于表现的棉签画“葡萄”，没有特别难的技能技巧需要掌握，大部分幼儿都能通过动手操作而体验到成功的快乐，并在轻松自由的创作中，丰富了他们的情感体验。小班美术课程教案2活动目标：1、引导幼儿观察、欣赏秋天树叶的美。2、指导幼儿学习用手掌印画，表现秋天美丽的树叶。3、在活动中培养幼儿美感创作的精神。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的'乐趣。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、秋天树叶的视频2、红、黄、橘黄、绿颜料3、秋天树叶的图片(红色、橘黄色、黄色、绿色)4、抹布5、美术练习册活动过程：一、开始部分组织幼儿谈话，说说秋天是什么样子的，树叶是什么样子的?二、基础部分1.播放视频让幼儿欣赏秋天的树叶美2.提问：在视频里看到的小树是什么样子?都有什么颜色?3.认识红色、橘黄色、黄色、绿色4、出示老师制作的范画，引出手掌印画，并激发幼儿创作的欲望大树上的小树叶到了秋天就会离开妈妈像什么一样飘下来?(蝴蝶)怎么飞的?5.讲解手指印画的方法，重点讲解两手都要沾上颜色，才能使“树叶”丰满。6.老师示范一遍，强调绘画时注意事项。7.让幼儿练习。8.幼儿开始绘画，教师巡回指导。三、结束部分作品进行欣赏、评价。活动反思：本活动为“秋天的树叶”老师注重创设学习情景，让幼儿开心、有趣地学幼儿肢体动作，参与学习特别适合幼儿的动作思维特点。如让幼儿学习上下、左右、摇摆。利用肢体动作帮助孩子加深理解。孩子们边玩边学掌握所画的内容，表现出来的画面更活泼大胆，线条丰富流畅。收到较好的效果，幼儿积极情绪得以体验。小班美术课程教案3活动背景：在一次偶然的机会我发现幼儿开始对粘贴画感兴趣，他们非常想用自己的手去完成他们感兴趣的一些事物。一天早上，我们做完早操回教室的时候,一个孩子在教室门口停下来，用手指指着还未装饰的蓝色墙壁问：“饶老师，为什么海里没有鱼呀?”我看着墙，想到了前不久上的粘贴活动“灯笼穿花衣”。所以当幼儿看见空着的墙壁对我提出问题，因此，特意设计了《给小鱼穿衣服》的美术活动，让幼儿自己来完成一次墙饰设计。活动目标：1、乐意参加粘贴活动，体验粘贴活动的快乐。2、初步知道粘贴画的方法。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动准备：范画一份，幼儿操作材料人手一份(鱼形状的图纸，鱼鳞片，胶水，擦手巾)。活动过程：1、导入，激发幼儿对粘贴的兴趣。导语：“哎~听，什么声音呀?(教师做哭泣状)是谁在哭啊?小鱼为什么哭呢?原来它找不到自己的家了，你们知道它的家在哪吗?”2、出示范画教师：“咦~怎么小鱼没有穿衣服呀?我们来帮帮它，给它穿上漂亮的衣服。”3、教师示范讲解粘贴过程。