小学教师远程研修工作会议讲解材料一、总体安排1、参加人员：全县小学语文、数学、英语学科全体教师，其中小学语文教师1077人，小学数学教师884人，小学英语教师257人，共计2218人。2、研修时间：10月15日——11月30日，10月15日——16日（周六、周日）为集中研修，集中研修的专题二研讨时间延至10月23日，10月24日——11月30日为分散研修。3、研修内容：本次远程研修共设八个专题，集中研修期间，研修的专题是专家引领专题及课例研究专题一。集中研修第一天学习专家引领专题部分，第二天学习课例研究专题一部分。其余专题的视频资源在分散研修期间参训教师可以使用在线视频点播的方式进行学习。原则上每周学习一个专题。第七、八专题为磨课与专家跟进指导，一般情况下为11月21日开始。4、组织形式：本次远程研修采取分组研修的形式，将所有参加远程研修的人员按照10-15人为一组进行分组，每组配备一名组长，每个学科配备5名指导教师。分组时，基本以学校为单位进行，但遇到人数不凑巧时可能一个组中会有不同学校的教师。小学语文学科共分78个组，小学数学学科共分59个组，小学英语共分18个组。三个学科共设155个研修组长。若有混合组成员，组长不知道其单位时请与职成教科联系，若同属本镇内学校或跨镇的，由各镇街负责人负责协调。5、主要任务：视频课程学习、完成作业、提问答问、发表随笔、进行点评、参与在线研讨、研修组磨课和线下各种活动。学员、研修组长、指导教师合格或优秀标准都有明确要求。学习流程二、任务要求4．评价和奖励办法（1）合格学员考核，由平台反馈学员参与研修学习的相关数据，经任职学校审核后确定。（2）学校依据优秀学员评价标准，在合格学员中推举出优秀学员入选名单，报县（市、区）教师教育管理部门审核批准，推举比例由各市教育行政部门确定。（3）优秀学员由市教育行政部门表彰奖励。（4）考核暂不合格的学员，要在研修结束后十日内，补充完成学习任务，再度考核合格后，补登继续教育学分。5.县教育局要求：各项指标越多越好、质量要高、必须是原创的，坚决杜绝抄袭、粘贴等现象发生，更不准在研修平台发牢骚和发表不负责任的言论。（二）研修组长与研修组考核评价标准1.合格研修组长评价标准：本组学员作业阅读点评数达到100%；组织研修组开展磨课，本群组磨课合格；组织好全组教师参加在线研讨和线下各项活动，本人研修期间发帖数不少于100个；带头参加研修学习，完成合格学员除专题作业之外的各项学习指标。2.优秀研修组长评价标准：本组被评为先进研修组。3.先进研修组评价标准（1）全组学员按时完成注册，各专题上线学习率达100%；（2）全组学员研修合格率达100%；（3）是本县（市、区）获得研修奖励分较多的研修组；（4）组长对全组学员作业阅读点评数达100%；（5）本组集体磨课作业获得县（市、区）推荐。4.研修组长和研修组评价和奖励办法（1）合格研修组长考核，由平台反馈研修组长参与研修学习的相关数据，经任职学校审核后确定，按合格学员同样标准记A类学分和校本学分。（2）先进研修组及优秀研修组长，由县（市、区）教育主管部门依据先进研修组评选条件，按本县（市、区）研修组数20%评选并报市教育局审核确定。（3）优秀研修组长由山东省中小学师资培训中心颁发年度远程研修“优秀研修组长证书”，在山东教师教育网上公布。（4）小学研修全部学科均被评为先进研修组的学校，由山东省中小学师资培训中心授予“山东省2011年小学教师远程研修先进单位”称号，并授奖牌。（三）指导教师考核评价标准1.合格指导教师考核标准：全程参与课程学习；作业浏览每专题不少于40篇；作业点评每专题不少于20篇；回答学员问题不少于8个；全程参与在线研讨；完成县（市、区）研修组分配的其它工作。2.合格指导教师评价办法：由平台反馈达到数量要求的指导老师名单，各县（市、区）教育局项目办结合指导老师做好指导组其它工作情况以及学员反映，确定合格指导教师名单。来自教学一线的指导教师考核合格，按合格学员同样标准记A类学分和校本学分。研修结束后，省项目办按合格指导教师标准下拨各市指导教师工作补贴。研修期间无故脱岗，不能完成工作任务，达不到合格标准的指导教师视为不合格。3.优秀指导教师考核标准：优秀指导老师在合格指导老师中择优产生。在以下条件中具备5条以上的合格指导老师，才能评为优秀指导老师。是本县（市、区）获得较多奖励分的指导老师；带头参加课程学习，发表的文章引起关注或被推荐引用；经常深入学校参加研修组研修活动，与辖区本学科学员保持良好的合作，受到所在班级学员的广泛好评；组织过本学科的研讨活动，组织本学科学员对话交流和研讨问题；全程参与并有效指导研修组的课例打磨；克服困难，坚持做好指导老师的工作；热心助人，积极承