小学远程研修工作总结小学远程研修工作总结根据区教体局《全省中小学教师全员远程研修实施方案》的要求，7月23日至7月28日，我校认真及时组织全体语文、数学、英语、科学、音乐、体育、美术7个学科的专任教师进行了远程研修，9与初到11月末进行了分散的课例研修。现将我校课例研修工作总结如下：一、研修内容：以基于新课标的课例研究为主题，聚焦新课标贯彻和混合式课例研究，主要包括学科教学最新动态与发展趋势、教学中的学生研究、基于课标贯彻和学生学习的教学设计与研究、学科教学问题与对策、贯彻课标的混合式课例协同研究、课例研究常态化及其变式应用等。研修目标：利用山东省教师教育网远程研修平台，在学科课程专家引领下，通过网上学习交流，达到以下目标：通过专家对新课标的解读，增进教师对新课标的理解和把握；2、通过专家指导开放性备课，为教师集体备课提供示范，为教师备课提供案例型资源；3、通过典型课例分析与探讨，强化教师课堂诊断的意识，提高设计和实施教学的能力；4、通过远程网络平台的交流与分享，教师自身差异学习、合作学习体验、反思、超越，增强教师的学习意识和促进学生学习的能力。三、学习方式：1．学员必须完成培训课程计划中规定的学习要求，包括上网学习视频讲座、作业等相关材料；参加网上网下的互动研讨、学习反思、答疑等活动；按照要求完成作业。2．专家引领。针对项目特点和实际需要，选聘专家，以专家专栏、专家答疑等方式参与并引领培训。3．全程监控。安排专职管理员利用平台管理功能对网上学习情况进行监控，定期发布相应报表，分析发现各种问题并积极解决。4.集中研修和校本教研有效的结合，更好的促进教师的专业发展。5.参训学员在规定的时间内学习视频课程和网上课程资源；按要求完成并提交作业，阅读课程简报，发表随笔感言；积极参与线上线下多种形式的互动交流和专题研讨；进行学习反思，学以致用。集中研修期间，根据统一要求，组织参训学员集中观看或以单机（电脑）播放方式学习视频课程。6.暑期集中研修后，积极组织开展常态化校本研修，开展与各学段集中远程研修主题相关的深度校本教研活动。制定校本研修计划，检查督促学习进程，严格监督管理，保证校本研修落到实处。根据学科分七个小组进行集中培训：严肃纪律，规范考核。学校在研修期间实行集中组织与管理，责任到人，确保研修期间的网络畅通，确保人人参与，全程参与。按要求组织各科教师集中观看视频、参加讨论；分散研修。学校领导根据任教学科参与研修讨论。研修期间将严格考勤制度，任何人不得请假。（三）宣传到位，争先创优首先让组长认识到远程研修对提升教师基本素养的重要意义，明晰远程研修的基本步骤和自己担任指导教师的基本职责；其次召开全校参训教师参加的培训大会，明确分组，明晰研修过程中的注意事项，同时提出了互帮互助的要求，让老教师在作业完成过程中对新教师负起责来，新教师帮助老教师解决网络上出现的问题，形成了教师研修共同体。（四）全程跟进，及时反馈研修过程中，校长、分管领导、各科室主任全程参与，和老师们充分交流，答疑解惑。同时组织技术人员孙红随时服务，保障网络随时畅通。在研修期间及时组织教研组长召开碰头会，通过学校平台交流情况，分享成功做法。研修教师依据课程研修的要求，完成观看视频、撰写作业、参与互动、总结反思等研修任务。研修时间：7月13日---7月28日集中课例研修9月1日----11月30日分散课例研修七、研修感受：远程研修，是齐鲁园丁馨享的一次最丰盛的美餐。衷心感谢各省专家和指导教师、衷心感谢远程研修这个魅力十足的大舞台，5个月来让我们受益无穷。从6月初，学校教学研究指导中心就为这次培训研修忙碌起来。网上报名，参加网络培训会，组建领导小组，制定相应的管理制度，和网管员奋战两天两夜整改网络系统，分发视频资源，召开动员会，组织老师开展在线研讨，完成自己的研修作业，发表评论，发送研修简报，一个月的学习让我们思想充实，理念升华。难得与教育专家在一起探讨教学，应该珍惜机会，静下心来仔细梳理一下自己的教学。因此，每一次作业，大家都认真对待，用真实的语言总结自己的教学思想。每提交一篇作业后，总是怀着一种热切的期待，看看哪些老师在关注我们，评论我们。看到一条条热情洋溢的评论，真是体验到了收获的快乐。于是兴奋的在梦中敲击着键盘，和老师们交流。看视频，览资源，做作业，写点评，四步曲的节奏鲜明响亮。特别是课程简报的资源，让我们和那么多省级专家面对面，视野得到了充分拓展。教学中容易出现的问题，我们从这里找到了解决的办法。衷心得感谢课程团队的专家。如果说不足，那就是我们的研讨水平还很有限，特别是在线研讨，不能够提出和回答有针对性地问题。我们将继续努力。远程研修一路忙碌，一路收获，一路馨香，受益终生。远程研修，鄙弃了负担和抱怨，