一、我眼中的名师：李吉林、魏书生、朱永新李吉林创立了“情境教学”“情境教育”“情境课程”，构建了情境教育的理论框架及其操作体系，成为我国素质教育的重要模式之一，对中国乃至世界的教育理论创新做出了不可替代的贡献。情境教育形成了“形真”“情切”“意远”“理寓其中”四个特点。朱永新与新教育实验：一、我眼中的名师：李吉林、魏书生、朱永新第五阶段：成熟期成功在不断的求索中第一部分：基本条件①曾获得过市级以上或两次县级以上综合表彰②近五年年度考核至少一次为优秀(或嘉奖)③教年满15年(特别优秀者或放宽到12年),具备中学高级教师任职资格且聘任满3年。④小学教师须大专以上，中学教师须本科以上学历，硕士视同。⑤校级领导周课时数不少于专任教师的1/3，每年听课40节以上；副校长平均周课数不少于教师的3/5的可按教师推荐。教研员在基层一线不少于10年。⑥为县级以上学科带头人。⑦推荐程序规范，学生满意度在80%以上，民意测验同意标须超过2/3。第三部分：教学水平和实绩（35分）①能胜任本学科循环教学，开设必、选修课程和校本课程，指导学生开展实验实习、研究性学习和综合实践活动等（教研员能胜任指导本学科各年级教学及上述活动）4分。②教学成绩突出，任教班级成绩优秀（教研员指导本学科成绩突出。）：4分。否则酌情减分。③按新课改要求，积极进行教学改革，在课程设置开发、教材建设、教法变革等方面在全市有影响：4分。否则酌情减分。④优质课（基本功）大赛获奖8分：国家级8分、省级6分、市级4分、县级2分（按获奖等次0．5分递减，多项按高项记分）⑤教案课件获奖2分，国家级2分、省级1．5分、市级1分、县级０．５分⑥开设县以上公开课、示范课、讲座５分：不少于５次，并获得好评，得５分。不足酌情减分。⑦学术称号６分：国务院特殊津贴６分、省突出贡献专家５分、市名教师（名校长、市有突出贡献专家、省333对象）４分、市学科带头人（模范校长、市111对象）3分、市教学能手（优秀校长、县名教师）2分、县学科带头人1分。⑧指导学生2分：指导学生特长发展、培养学生创新能力方面成绩优异得2分，不足酌情减分。第四部分：教科研实绩（30分）①论文：每篇8分，每多1篇加2分；教研员每篇4分，每多1篇加1分。（教研员不超过24分。）②专著：正式出版过本学科专著（10万字以上）得24分。③课题研究：主持或作为核心组成员参加市级以上教科研课题1项以上并已结题（结题证书为准）：省级及以上主持人6分、核组成员4分；市级主持人5分、核心组成员3分（教研员必备）（按高级别记分；子课题及教育学会课题减半记分。）④加分项目：主编或参编经全国中小学教材委员会审定通过的教科书（以在教科书上署名为准）可加4-6分。“四项大赛”获省一等奖者可加2分⑤说明：论文指在省级及以上学术刊物上独立或作为第一作者发表本学科专业研究论文，刊物就有CN或ISSN刊号，1500字以上。内容重复以高级别计分。以上内容须具有较高的学术价值与推广价值，对推进素质教育、提高本学科教学质量有积极指导作用。第五部分：示范作用（15分）1．参加讲学、示范教学、讲座等活动4分：国家级4分，省级3分、市级2分，县级1分（以高级别计，不累加）2．承担教研任务5分：指承担县级以上评课、评审、命题、教学计划安排等，评价优良者，省级5分，市级4分，县级3分（以高级别计，不累加）3．指导教师3分：指导教师进行教育教学研究提高业务能力贡献突出。得3分，否则酌情减分。4．支教送教3分：到乡镇及以下学校支教一年以上得3分，；参加送教活动得1—2分；有一年以上乡镇及以下学校工作经历者1分；得分不超过3分。加分项目：援疆教师加10分，参加市区义务教育教师交流领衔校教师加5分。成功在不断的求索中第一部分：基本条件3分任现职以来必备：①年度考核均在合格以上②学历合格，学教专业一致（不一致的加考两门主干课程并合格）。具有相应的教师资格，申报学科与任教学科、高级职称一致；③受聘现职5年以上；④完成继续教育任务。加分项目3分：任职年限每增加1年加0．2分。加分不超过3分第二部分：教育工作要求8分①从教以来教育管理工作年限4分：中小学教师担任过7年以上班主任或其他教育管理工作9年以上（幼儿园教师在注册园承担班组长或年级组、园所管理工作7年以上。②任现职以来表彰4分：所带班级或个人受国家级表彰4分、省级3分、市级2分、县级1分（单项表彰减半；如有多层次表彰按最高项积分）第三部分：教学工作要求40分任现职以来①循环教学经历6分。熟练掌握本学段本学科各年级教学规律。中学教师原则上承担过毕业班的教学；小学教师原则上担任过循环教学；教研员能胜任指导本学科本学段各年级教学，在中小学（幼儿园）从事教育教学工作不少于10年。②教学工作量6