学生寒假社会实践活动(通用19篇)了解新事物，才能更好地总结和归纳。总结应该重点突出对重要问题的解决或进展。以下是权威媒体报道的成功案例，启发我们的思考和行动。学生寒假社会实践活动篇一学生假期社会实践活动有助于学生综合实践能力的培养，有助于提高学生的综合素质，我校历来重视学生假期的社会实践活动，为了更好的指导学生开展社会实践活动，帮助学生学会开展社会实践活动的方法，经学校教导处、政教处、统一协调，制定2014—2015学寒假社会实践活动方案：参与社会实践活动的管理部门有教务处、政教处，各班班主任协助实施管理。各部门根据教育教学和工作开展的需要，安排相应的社会实践活动内容，形成书面材料交技术综合组统一安排。假期社会实践活动文字资料统一由班主任收齐，交教导处分类分析，编订社会实践活动成果集存档，为各部门提供资料、数据，为各学科提供课程资源开发的案例资料。二、基地建设。参与社会实践活动管理的部门根据工作需要，联系建立一个或几个学生社会实践活动基地，各部门负责人充分利用自己的社会资源，比如养老院、种植基地、小型企业、村组等，并安排假期带领至少一个学生社会实践活动小组开展活动。1、活动形式。a、个人活动形式，学生以个人为单位独立完成社会实践活动，写出活动资料。b、小组活动形式，学生以小组为单位完成社会实践活动，写出小组活动资料，一个小组活动人数不得超过4人。2、活动内容。a、社团学生的活动内容，各个社团的指导老师安排好学生社团的社会实践活动，最好能够亲自带领部分社团骨干深入开展社会实践活动，把闭门造车的社团活动推到社会实践活动中去检验，积累社团活动经验，为下一步的社团活动工作计划制定提供依据。比如：摄影社团利用假期拍摄一些老百姓生活的真实照片，民间活动照片。培风文学社可以组织假期学生采风，写出反映生活的作品。无线电活动社团可以调查农村家电的使用情况、存在的问题、未来的趋势等等。b、各班学生每人创作一幅科幻画。科幻画要有创意，以环保、节能等题材为主。充分挖掘学生的创造力。c、为了培养学生的动手实践能力，充分调动学生的积极主动性，培养学生的环保意识，利用废旧物品进行创作。活动的部门共同组织评选。2、学校设社会实践活动指导教师奖，由参与社会实践活动的部门共同组织评选。3、由学校社会实践领导小组在全校的作品中评选出20件，并对创2014——2015学学生。阴平金寺小学2015年2月。学生寒假社会实践活动篇二【活动背景】：小学生经常会写错别字，除了他们自身的原因外，生活中有些公共场所、报刊杂志也存在错别字，经常会误导学生。在寒假中组织学生进行对错别字的认识，让学生做检查员，寻找生活中的错别字，并试着解决问题；增强学生规范用字意识和主人翁精神。【活动目标】：一、知识技能。1、策划活动，学写活动计划。2、学写简单的调查报告。3、巩固已学的汉字知识，能辨别生活中的错字别字。4、通过活动把课本知识与生活实际相联系。二、能力方法。1、在实践中发现和提出问题，并能够找出一些解决问题的方法。2、学会用多种方式搜集资料。3、学会一些基本的人际交往技巧，学会与人合作与交流。三、情感态度与价值观。1、通过活动，锻炼独立或合作学习的能力。2、通过学习，从中受到启发，收集更多体现汉字神奇、有趣的资料。3、通过社会用字调查，增强学生规范用字的意识，努力为纯洁祖国语言文字做一些力所能及的事。四、活动实施过程。1.制定计划。（1）集体讨论：为什么要做这个调查。（2）小组讨论：a.去哪里做这个调查(如：公共场所、报刊杂志……)b.怎样来做这个调查，需要那些工具那些材料，（3）总结讨论结果，让学生把这些结果制定成活动计划表。2、开展分析活动。3、交流实践体验，解决问题。学生收集了大量的资料，在活动过程中也有了许许多多的体会。接着活动进入问题解决阶段，开学后教师组织开展一节综合实践活动交流课，组织学生交流活动成果以及分析过程中的体验。（交流可以多种形式，比如讲关于错别字的故事、谐音笑话等）。每个同学可以以多种形式向大家展示自己的成果，接着教师引导学生讨论：问题是找出来了，那么该怎么用实际行动来解决问题呢？让学生集思广益，通过多种形式和方法收集更多更好的解决方法，增强合作意识。收集了解决方法后，就让学生以自己的方式去解决问题，指导老师也可以适当给一些建议。（1）、各位同学要认真总结2008年寒假社会实践活动，并以书面形式做好总结并附带证明材料。（2）、3月5日至3月8日各班要根据方案内容及个人寒假活动情况报告内容和实际表现，进行总结评比，评出班级寒假社会实践活动先进个人(占本班总人数10%)。（3）、3月10日，各年级部将评选结果报学生部，（附社会实践活动材料、照片）由学生部评定校级社会实践