购物的教案购物的教案【荐】作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的购物的教案，仅供参考，欢迎大家阅读。购物的教案1〖教学目标〗１．知道超市与其他购物场所的主要区别是什么。２．学习比较对照的方法。〖教学准备〗教师事先准备有关超市与其他购物场所相同点与不同点的概括，并把要点写在大纸上。〖教学活动及过程〗１．导入。请学生阅读教科书第６８～６９页的图画。教师提出问题：“超市还有其他的名称吗？（自选商场）同学们都去过超市吗？喜欢去那里吗？经常去吗芽”学生就图画和教师的问题自由发言。２．小组讨论。教师布置任务并进行引导：“同学们都去过超市，而且大多数同学还去过很多次，但不知道你们有没有对超市进行过研究？与其他的购物场所相比，超市有什么特点？有哪些地方与其他的购物场所相同？有哪些地方与其他的购物场所不同？今天，我们就来对超市进行专门的研究。同学们先分成小组进行讨论，然后全班同学进行交流，看一看我们对于超市的了解是不是准确、全面。”将学生分成小组。提醒学生要分别记录相同点和不同点，并推选在全班介绍的发言人（可以允许不止一个），教师巡视并适当地启发学生。３．全班交流。各个小组向全班介绍讨论的结果，教师在黑板上分别记下相同点和不同点。４．探究活动。教师肯定学生的讨论结果，然后出示自己事先准备好的概括要点，说明自己也进行了观察和比较，和学生一起将其与黑板上所列出的讨论结果进行对比。教师应肯定学生发现了许多的共同点和不同点，但也应引导他们注意自己没有发现的地方。然后让学生讨论：为什么有些地方自己没有发现？（引导学生思考：观察得是否详细、是否进行了认真的思考、能否从不同的角度考虑、不能只看表面等等）５．教师小结。既要肯定学生的成绩，更要肯定他们的思考。布置家庭作业。〖给教师的建议〗１．超市是近年来在我国发展得较快，与广大人民生活联系密切的购物场所。目前在城市和乡村都有广泛的分布，即使目前暂时没有的地区，也会很快发展起来。因此，可以说超市是在学生当前和今后的生活中占有突出地位的购物场所，与“繁忙的商业街”和“热闹的集市”相比，这一课题地位更加重要。无论是城市还是农村地区，应当保证这一课题的学习。２．教师要灵活掌握活动进程，既要通过适当的启发和提示使学生有所成就，又要在自己的'概括要点中包括少数三年级学生不太容易想到的特点，以便使他们反思自己的讨论过程，更好地掌握比较、对照的方法。有些特点学生不太容易想到，例如：与其他购物场所相比，需要顾客挑选商品的自由度最大，所有商品都可以直接拿在手上自由挑选；营业时间一般比较长，适合上班的人；某些商品不适宜在超市出售，比如贵重珠宝、药品等；服务人员的工作更多的是从表面上看不见的，如分类、包装等。〖评价建议〗对学生的“我的新发现”进行等级评价。购物的教案2活动目标：1、练习8以内的减法算式，学习用算式记录自己购买物品的过程。2、巩固对人民币及其兑换关系的认识。3、能清楚地讲述自己的操作过程和结果。活动准备：经验准备：幼儿认识过人民币，有跟父母去购物的经验。请五位能力强的幼儿当超市老板物质准备：教具：利用班级的玩具和其他物品布置成超市（五个货架），猴子头饰8个、超市货柜的图片（标有价格）学具：《幼儿用书》幼儿人手一支笔、橡皮、钱币若干（放在每桌的箩筐里），记录单活动过程：1、小猴子的新铺子开张了（1）教师：小猴子开了一个新铺子，邀请我们去购物。现在我们一起来看看铺子里有些什么？每种商品的价格是多少。（观察图片上的商品）（2）请幼儿每人取8元钱，想一想、说一说可以怎样取钱？（3）指导幼儿回自己一桌的箩筐里取钱，教师指导。2、游戏：买东西（1）幼儿想好要买什么物品，并看清楚该物品的.价格，在记录纸上列出相应的算式。（2）和朋友交流自己的记录单，向朋友介绍自己想买的物品、价格以及还剩多少钱，朋友之间相互检查是否正确。（3）请个别幼儿上来交流自己的记录单，大家一起检查是否正确，错误的加以改正。（4）幼儿各自去店铺买东西，请几个能力强的幼儿做猴子老板。3、幼儿操作（1）怎样取钱观察小动物想要取钱的数字，想一想怎样取钱，请你圈出来。（2）可以买什么仔细观察小朋友手上的钱币，算一算这些钱能买哪两样东西，并且不用找钱，请把这些物品圈出来。4、活动评价。活动反思：《纲要》指出：幼儿的发展是在与周围环境的相互作用中实现的，良好的教育环境对幼儿的身心发展具有积极的促进作用，应充分利用社区资源，拓展幼儿生活和学习的空间，借孩子感兴趣的事物，充分挖掘其潜在的、有利于孩子身心和谐发展的教育价值。购物的教案3活动目标：1、尝试使用解读步骤图等方式来探究制作购物袋。2、了解购物袋的实用价值，萌发幼儿爱护环境的初步意识。活动准备：一、谈话导入——引