城郊四中关于实行“听-评-研-改”一体化教研模式规定为破解教研活动时间不足，彻底解决课改中存在的实际问题，我校各教研组全面实行“听-评-研-改一体化教研模式”，积极推动高效课改。具体操作程序：1.听：预习，展示，反馈，全程跟踪听课。每周各教研组重点针对一个有代表性的教师全程跟踪听课，从导学案的设计开始跟进，预习、展示、反馈、反思各个环节连贯进行，做全面的诊断性的听课。各听课教师在整个过程中把记录、思考、疑惑、建议整理好。2.评：在讲课人自评的基础上，全体听课教师按照高效课堂标准，针对讲课教师的课堂表现进行点评，由校长、教导主任归类梳理，列出课堂中存在的主要问题。每周各教研组都有法定活动时间，时间为两个课时。评课发言顺序为：（1）作课教师自评。讲设计思路，讲课堂得失与感悟，反思课堂行为。（2）听课教师点评。将自己所听、所想归纳为几点，一般指出一个最值得自己学习的优点，至少要提出2个缺点，毫无保留的说出自己的感觉，提出自己的看法。（3）提炼问题。教导主任或教研组长将所指问题梳理归类，形成教研小课题。3.研：针对上述问题，逐条分析原因，提出改进思路与措施。（1）对一般性问题，要通过讨论，分析原因，集思广益，提出各种可能的解决途径、思路、办法，措施。（2）对特殊问题，一时难以解决，教导主任、校长要根据具体情况分类处理。属于教学问题的以校本课题立项。属于联动其他部门的由校长协调解决。4.改：所有与课教师要针对自己课堂存在的同类问题，将改进措施落实到自己的课堂教学中，减少此类问题重复出现。