小学（pep）五年级下册英语第四单元主讲稿【教学内容】1、本单元重点学习现在进行时，学习描述并询问自己或者他人正在做什么的表述方法。五年级上册第四单元已经涉及到一些动词和动词短语，教师要充分利用已经学过的内容为新知识的教学服务。注意带领学生从已经学过的动词或动词短语入手，通过比较动词原型和动词的ing形式，主要句型是I’mansweringthephone.She’scookingdinner.Whatareyoudoing?Whatishe/shedoing?并学习相应的回答，让学生逐步理解并掌握现在进行时的用法。2、动词ing形式的读音是本单元的一个难点，教师要予以关注。另外，字母组合oo,ou,tr,tw的发音规律比较难掌握教师在教学中要做好准备。【教材解读】本单元让学生能听、说、读、写动词短语“drawingpictures,doingthedishes,cookingdinner,readingabook,answeringthephone,listeningtomusic,washingtheclothes,cleaningtheroom,writingaletter,writingane-mail”。在实际情景中，能恰当地使用句型“I’mansweringthephone.She’scookingdinner.Whatareyoudoing?Whatishe/shedoing?”句型描述并询问自己或者他人正在做什么，并学习相应的回答。通过对话练习激发学生的学习热情，使其树立自信心，体验成就感，乐于与他人合作。充分利用教学用具比如图片、多媒体课件、录音机和简笔画等。通过创设情境，激发学习兴趣，提高学生的英语口语对话能力，增强学生的语感。要注意带领学生从已经学过的动词或动词短语入手，通过比较动词原型和动词的ing形式，让学生逐步理解并掌握现在进行时的用法。【课标要求】1学习现在进行时态的表达。2.培养学生自主学习的能力。【教学目标】1.能力目标：（１）能够简单描述自己或者他人正在做什么，如I’mansweringthephone.She’scookingdinner.（２）能够询问他人正在做什么，如Whatareyoudoing?Whatishe/shedoing?（３）能够听懂、会唱歌曲“Whatareyoudoing?”２、知识目标：（１）能够掌握Ａ、部分Let’slearn,Readandwrite中的四会短语和四会句子。（２）能够听、说、认读Ａ、Ｂ部分Let’stalk，Readandwrite中的白体句子；（３）能够了解字母组合oo,ou,tr,tw的发音规律并读出例词。（４）能够理解Let’schant等部分的内容。（5）能够了解StorytimeGoodtoknow等部分的内容。3、情感、策略、文化等有关的目标（１）情感态度：培养学生热爱生活的美好情感。（２）文化目标：了解中国及主要英语国家的紧急救助电话号码.【教学重难点】：重点：现在进行时态的表达。要带领学生从已经学过的动词或动词短语入手，通过比较动词原型和动词的ing形式，让学生逐步理解并掌握现在进行时的用法。难点：动词ing形式的读音以及字母组合oo,ou,tr,tw的发音规律。【教法建议】1、现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，教师在引入这部分知识的学习时是要创设情境的，比如说在课上老师板书时，问学生：WhatamIdoing?并自问自答I’mwriting.同样的方式问学生Whatareyoudoing?学生回答I’m…这部分的内容是比较简单的，教师切忌在没有情境的氛围中学习时态。2、让学生熟记课本中出现的一些动词ing形式以及发音。让学生多说，多练。【问题研讨】采取何种有效、新颖的教学方式讲授本单元的现在进行时，使学生牢固掌握并学会运用现在进行时？