苏教版小学语文第十册教案练习3[教学要求]1.写字训练：用钢笔字描红及学写毛笔字。2.汉字训练：认识繁体字。3.词句训练：理解重叠词语在丰富表现力和强调语意方面的作用；正确关联词语，熟记成语。4.口语交际：我最喜欢的电视栏目。[重、难点]词句训练[教学过程]第一课时教学目标：1、用钢笔描红。2、对照简化字，认读繁体字。3、句子中的词改成重叠式，再读一读。一、用钢笔字描红1.审题，明确练习要求。2.指导〔1〕指名读句子。〔2〕观察字的起笔、运笔、练习书空。〔3〕重点指导书写唯、装。〔4〕生仿写唯、装。3.练习描红。4.反应。二、对照简化字，认读括号里的繁体字1.审题，弄清题目要求。2.指导：〔1〕别读一读左边简化字构成的词语。〔2〕简化字和繁体字一一对应起来。〔3〕观察对应的简繁体字，说说它们的异同。3.练习〔1〕繁简对照，认读括号里的繁体字。〔2〕练读繁体字。〔3〕自由诵读，记住繁体字。〔4〕打乱顺序，指名括号里的繁体字。三、加点的词改成重叠式，然后再读一读。5.审题，明确练习要求。6.指导。〔1〕小黑板出示第一句。〔2〕要法语学生将认真改成重叠式词语。〔3〕比拟改后的句子与原句在表情的异同。〔4〕归纳方法：一想二换三读7.练习8.反应9.补充练习端正〔〕整齐〔〕工整〔〕讨论〔〕研究〔〕舒服〔〕第二课时教学目标：1、将关联词语分别选用到3个句子中2、熟记成语。一、教学第四题。1.审题，明确题目要求。2.指导。〔1〕仔细读句，弄清每句话的意思，弄清前后分句之间的语意联系。〔2〕出示题〔1〕，指名读句。〔3〕分析两分句之间关系；〔天气冷与爷爷晨练〕之间意思相背，令人想象不到。〔4〕哪一组关联词符合这样的关系〔5〕这两个词加在什么位置适宜〔6〕再读参加关联词的句子，判断一下正误。〔7〕归纳方法：①分析前后句之间联系。②选择适宜的关联词语。③读句检验是否适宜。3.用上述方法练习第2、3小题。4.反应。5.课堂作业。抄写加上关联词语的3个句子。教后感：在教学中我让学生充分发表自己的意见，使他们在实践中提高正确运用关联词语的能力。由于课堂中只涉及了三句简单的关联词语，因此在做题时正确率较高，但在课后的练习中，错误的还是比拟多的。二、熟记成语1.审题，明确学习要求。2.指导。〔1〕自由读成语，不认识的可查字典。〔2〕指名读词、正音。〔3〕理解12条成语的意思。〔只要大体说出成语的意思即可〕〔4〕趣味成语故事，可以是找到的历史典故，也可以是根据自己理解，自己创作的成语故事。3.练习。熟读成诵。4.反应。〔1〕集体背。〔2〕指名背。第三课时1、能完整连贯地说出喜欢的电视栏目及喜欢的理由。2、能当众说话，作介绍。一、审题1.谈话揭示话题。2.指名读本次说话的要求。3.进一步明确说话要求：〔1〕考虑自已最喜欢的电视栏目是什么〔2〕想想自己为什么喜欢〔3〕从中选择印象深的内容说出来。二、指导4.你们经常看的电视栏目有哪些5.其中你最喜欢是的一个栏目是什么，你为什么喜欢它它有什么与众不同之处〔四人小组组织讨论〕。6.汇报。7.这个栏目中哪一期的节目或片断你还清楚地记得当是情景怎样〔同座互说〕8.指名说。9.编写说话题纲：我最喜欢的电视栏目：lt;原因：印象深刻的内容：三、练习1.列写题纲2.按题纲练说。3.指名汇报。四、反应。内容总结〔1〕苏教版小学语文第十册教案练习3[教学要求]1.写字训练：用钢笔字描红及学写毛笔字〔2〕〔2〕观察字的起笔、运笔、练习书空〔3〕〔3〕观察对应的简繁体字，说说它们的异同〔4〕〔3〕比拟改后的句子与原句在表情的异同〔5〕〔1〕仔细读句，弄清每句话的意思，弄清前后分句之间的语意联系〔6〕〔2〕出示题〔1〕，指名读句〔7〕3.用上述方法练习第2、3小题〔8〕四、反应