PAGEPAGE4苏教版小学语文第十册教案习作3[教学要求]：1．读懂习作要求，结合读书卡片，系统、全面说明扬子鳄。2．借鉴本单元几篇课文的写法，仔细观察反复阅读，写好扬子鳄。3．展开想象，多向构思，参加自己的思想感情。[教学重点]：按一定顺序组织材料，将动物的外形和动作特点写具体。[教学难点]：多向构思，融入思想感情。[教学具准备及辅助活动]帮助学生搜集有关扬子鳄的资料[主要板书方案]：扬子鳄1、有序介绍2、独特构思3、融入情感[教学过程]：一、了解习作内容今天，我们来了解一下国家一级保护动物;一;;一;扬子鳄。1．扬子鳄是怎样一种动物呢2．为什么把它列为国家一级保护动物呢请大家阅读书上的图文介绍。二、独立构思框架现在让大家以扬子鳄为题写篇作文，你准备怎样写，请大家用五分钟时间构思一下。引导学生重点思考：大致写几局部，先写什么，后写什么。三、指导多向构思1．听了大家的构思，觉得较完整、系统，但不少人没有突破书上的框框，谁能加上自己独特的构思呢2．指导学生说说：〔1〕假设没有扬子鳄〔2〕扬子鳄作为礼物一、〔3〕我将来要二、四、融入思想感情刚刚发现不少同学的习作注意了引导有关资料，写清楚扬子鳄的特点，但没有把自己对扬子鳄的喜爱之情流露出来。现在请大家互相讨论交流，把有关语句修改、润色，融入自己的思想感情。我现信大家会写好的。五、学生写作文稿教师巡视，个别辅导。六、誊写作文内容总结〔1〕苏教版小学语文第十册教案习作3[教学要求]：1．读懂习作要求，结合读书卡片，系统、全面说明扬子鳄〔2〕[教学具准备及辅助活动]帮助学生搜集有关扬子鳄的资料[主要板书方案]：扬子鳄1、有序介绍2、独特构思3、融入情感[教学过程]：一、了解习作内容今天，我们来了解一下国家一级保护动物〔3〕五、学生写作文稿教师巡视，个别辅导