《文秘专业英语》课程标准课程名称：文秘英语课程代码：开课部门：公共课教学部适用对象（专业）：涉外文秘、国际贸易等学时：80学分：参与制（修）企业：课程类型：理论/理实一体化/纯实践制（修）订人：日期：审定人：一、课程定位1.课程性质《文秘专业英语》是一门针对文秘专业、涉外文秘、商务英语、国际商务班、国际贸易专业开设的英语专业必修课。本课程依据文秘涉外工作所需的英语交际能力，包含听、说、读、写、译五项能力，融通商务英语和文秘英语的教学内容，注重培养学生进行日常生活交流、以及商务场合完成工作任务的英语综合能力。2.课程作用本课程作为一门英语专业必修程，适应我校“双高”人才培养需求，服务于各专业人才培养目标，在专业人才培养方案中发挥两大作用。（1）基础作用。我校以培养复合型人才为目标，本课程是复合型人才综合素质培养中的基础环节，侧重英语应用能力、交际能力培养，为专门型人才发展提供基础保障，是复合型人才素质培养中不可或缺的一部分。（2）桥梁作用。本课程培养学生的英语应用能力，帮助文秘专业、涉外文秘、商务英语、国际商务班、国际贸易等专业学生走向国际化，使他们具备接受国际文化、传播中国精神的交际能力。为学生参加国际会议、商务谈判、进入跨国公司起到联结作用。3.课程衔接本课程是以应用英语课程为基础，结合文秘专业、涉外文秘、商务英语、国际商务班、国际贸易专业需求量身定制的课程，既是高职综合英语的延续与提升，又是后续各专业英语课程的基础和工具。本课程的后续课程是国际贸易英语、商务信函写作、外贸函电、国际贸易谈判等。1二、教学涉外文秘思想本课程以教育部高教司《高职高专教育英语课程教学基本要求》和2010年教育部高等学校高职高专英语类专业教学指导委员会颁发的《高等职业教育英语课程教学要求》（试行）、2020年《高等学校课程思政建设指导纲要》教育理念为指导思想，注重学生涉外文秘工作场景英语交际能力的培养，教学内容与教学过程具有职业性与实用性，将学生的英语能力培养、职业能力培养、中国社会主义核心价值观结合起来。本课程的教学目标、教学方案、教学内容、教学实施依据文秘、涉外文秘、商务英语、国际商务班、国际贸易等专业对英语语言知识、英语技能要求而涉外文秘，围绕秘书涉外工作场景中的交流沟通能力提升而编排。以涉外文秘领域职业能力培养为重点，紧密结合文秘、涉外文秘、商务英语、国际商务班、国际贸易等专业特色，基于涉外文秘工作岗位的典型工作任务来编排教学内容，重点提高学生的英语应用能力、职场沟通能力、自主学习能力等。为学生进行后续国际交流深造打下良好基础，将学生培养成为具有良好国际沟通交流能力、较强综合职业素质的商务复合型人才，从而有利于学生毕业后顺利踏上工作岗位，更好地胜任岗位工作。课程采用行动导向、合作学习、情境交际等教学模式；基于混合式教学理念组织教学，坚持以学生为中心，真正做到教、学、做、评融为一体，并有机融入思政元素。本课程在教学计划中总学时为90学时，学分为***分。三、教学目标通过本课程的学习，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，培养学生的涉外文秘职场环境下的听、说、读、写、译的能力，增强他们的礼仪修养和时代使命感。学生学习本课程后，应达到以下学习目标：1.知识目标（1）掌握3000个涉外文秘领域和日常生活话题常用词汇及词组；（2）熟悉基本的涉外文秘职场知识（如求职服装选择、如何接待客户）；（3）熟悉日常生活话题的背景知识（教育、饮食、购物等）；2.能力目标（1）能在涉外职场环境中，使用英语进行商务话题的口头交流；使用英语进行商务谈判、与上司沟通、安排会议等；（2）能读懂文秘场合英文文献（如商务报告、会议纪要等）及日常生活话题的短文；（3）能进行相关的信函写作，如询盘信、邀请信、建立商务往来信进行英文文2案写作。3.素质目标（1）树立职场自信、培养服务意识、发扬爱岗敬业精神；（2）构建将中国文化，中国礼仪、中国精神，传到五湖四海的历史责任感和使命感。四、课程内容和教学安排根据我校文秘、涉外文秘、商务英语、国际商务班、国际贸易等各专业人才培养目标、岗位要求和前后续课程的衔接，统筹考虑和选取教学内容。教学内容由12个工作场景组成。每个职业场景的教学内容都包含听说读写译等五个模块。序思政元素教学内容教学目标参考号学时1注重仪表SeekingEmployment1.掌握涉外秘书求职和面试英语口语表达6asaSecretary2.能用英语表述秘书的职业基本素质和能（秘书求职）力3.掌握涉外秘书英文简历和求职信的写法4.培养注重仪表的职业素养2爱岗敬业