有趣的表情HYPERLINK"http://www.nrcce.com/nrcce_bbs/misc.php?action=viewratings&tid=3905&pid=27235"教学反思主要特色与创新之处：1.自编教材的趣味性。执教者依据学生学情及心理特征，针对教材的知识，以学生感兴趣的“画表情”为主题，融美术、语文及思想人文关怀于一体，自创了综合性较强的内容，设计了这一堂自选图形学习课，非常具有趣味性。2.知识运用的综合性。本课融入了信息技术学科的综合技能，美术学科的版面设计知识及语文学科的成语知识。3.学习方式的自主性。全课知识完全是在学生自主尝试、合作交流的自主学习环境中自主生成，教师只是在过程中作适时的引导。尤其是自选图形的发现和基本应用，都是学生自主发现的。4.情境任务驱动的交融性。在教学过程中，注意了情景与任务驱动的融合。在抛出任务时，创设了适当的情境，让学生在自主完成任务的过程中实现知识、能力、情感的传递、迁移和融合。存在的问题与不足：本课的教学中也有一些遗憾，一是由于我们的电脑硬盘容量有限，不能长期保存学生的练习作品，这对激发学生长效学习兴趣，享受成功的欢愉是不利的；二是小组合作的效率有待提高，分组方式有待探讨改进。研究记录1、教师教态大方自然，语言亲切、简练，能很好的激发学生兴趣。课件美观.，流程清晰。2、情境设置好，特别是导入自然，各流程衔接自然。3、环节设计非常有创意，“照葫芦画瓢”、“开心加法”、“成语配画”、“表情故事”极大地调动了学生的探究欲望和学习热情。4、成语接龙自然地整合了语文学科知识，开心加法、表情故事在教学过程中润物无声地进行了德育教育。5、探讨：怎样更好地引导学生呈现更多个性化的作品。