五年级上册语文教案（新版多篇）概述：五年级上册语文教案（新版多篇）为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。人教版五年级上册语文教案篇一一、教材分析：本篇文章是当代女作家张抗抗的游记散文《海市》。记叙了作者穿越戈壁滩时的所见所感，字里行间蕴含着作者从自然中获得的人生感悟。二、教学目标：1、学会生字新词，理解词语。2、能有感情地朗读课文。3、积累词语，养成积累的好习惯。4、能通过朗读感悟文章所要表达的情感。5、情感目标：通过学习感受大自然对我们心灵的感染、启迪和震撼。三、教学重难点：1、能通过朗读感悟文章所要表达的情感。2、通过学习感受大自然对我们心灵的感染、启迪和震撼。四、教学过程1、同学们，知道屏幕中出现的画面是什么吗？旋风、海市、彩虹和丝路花语，这是让沙漠生动的景象，然而这些都是旅人们虚幻的希望。今天这节课，我们就随着作家张抗抗来感受海市给人们带来的震撼和感染。2、初读课文，借助字典解决本课的文字障碍。3、再读课文，争取将字词读准确，语句读通顺，同时划出不懂的词语。4、理解课文5、自由朗读课文，思考：围绕“海市”写了哪些内容？6、课文之后，有什么疑问提出来。7、用掌握的学习方法再次阅读短文《海市》。8、找出你感兴趣的词语。9、文本有几个自然段？10、看课文，思考每段主要说的是什么？11、写了戈壁滩上的旋风、海市、彩虹、丝路花语，为什么以“海市”为题？读了这篇文章你有什么感受？12、积累本篇课文的好词佳句。将海市的神奇和游人介绍给家人和朋友。五、板书旋风—单调金黄没有绿树海市海市—虚幻。诱人。神密获得人生感悟，努力才能成功丝路花雨—顷刻无影无踪彩虹—绚丽的辉煌六、布置作业1、选择自己喜欢的段落读一读2、积累本篇课文的好词佳句。将海市的神奇和游人介绍给家人和朋友。七、自我提问1、要写好有关奇观的想象类作文，你认为需要注意些什么？总结想象作文的基本写法和要求：（1）确定写作内容。（2）想象不能凭空而来，要结合实际。（3）要有自己情感的渗透。2、你打算如何来写这篇作文？借助自己所收集的奇观资料发挥想象构思情节，并简单罗列习作提纲。探险故事大胆想象情节曲折情感渗透小学五年级语文教案篇二《搭石》教学目标1、认识“间、谴”等7个生字，会写“汛、挽”等10个生字，掌握多音字“间”，理解“无名、汛期”等词语。2、快速阅读课文，不回读。从具体事件中，感受乡亲们默默无闻，无私奉献的精神，并受到熏陶。3、学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。教学重点：快速阅读课文，不回读。从具体事件中，感受乡亲们默默无闻，无私奉献的精神，并受到熏陶。教学难点：学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。第一课时教学目标1、认识“间、谴”等7个生字，会写“汛、挽”等10个生字，理解“无名、汛期”等词语。2、快速阅读课文，不回读。感受乡亲们默默无闻，无私奉献的精神，并受到熏陶。教具准备：课件。教学过程：一、出示题目，导入新课。同学们，请读一下课题，并说出你们的问题。（出示课件1）同学们想知道什么是搭石吗？它有什么用呢？搭石承载了哪些美德？让我们带着这些问题走进课文去看一看吧。（板书：搭石）二、初读课文，自学生字词。师：请同学们带着这些问题速读课文，注意读准字音，并且在自己不懂的地方做上记号。（出示课件2）1、各小组自学生字词，对易错字词互相提醒。2、互读。小组成员之间互相读，互相纠正读音。3、理解下列词语的意思。（出示课件3）谴责俗语协调有序人影绰绰理所当然汛期三、精读课文，解决问题1、学习第一自然段。生自由读。（出示课件4）师：(1)读了这一自然段，你明白什么是搭石了吗？人们是怎样挑选、摆放搭石的？从文中找出重点词语理解体会。平整方正二尺左右的间隔摆放（2）从这些搭石的挑选和摆放，你感受到了什么？感受到乡亲们的善良、质朴。师小结：家乡的人们根据水的深浅，找平整、方正的石头，按照二尺左右的距离摆放搭石，让人们从上面平稳地过去。从中，我们感受到的是乡亲们的善良与质朴。2、学习2-4自然段。（出示课件5）（1）指名读这三个自然段，同学们边听边想，说说你都看到了哪些美丽的画面。（2）“风景”是什么意思？为什么说搭石构成家乡一道风景呢？生读，师总结：风景是指美丽的地方。文中哪些地方描写了家乡搭石的“美”？找出相关语句读一读，好好体会家乡的搭石到底美在哪里。我们下节课来解决这个问题。四、布置作业。1、抄写生字词。2、带着上面的问题朗读课文。3、预习下一节课的内容。第二课时教学目标1、通过理解重点句子，感受家乡的景色美以及乡亲们默默无闻，无私奉献的心灵美，并受到熏陶。2、学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。教具准备：课件。教学设计一、复习、质疑。上节课我们学习了《搭石》这篇文章，同学们从中读懂了哪