《男生和女生》教案一、教学目标：1、知识学习与异性和谐相处。2、能力学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，面对男女生交往中的困惑，能够从性别差异的角度认识、化解矛盾。3、情感•态度•价值观能通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣，了解男生女生既有共性，又有差异。二、教学重难点：教学重点：能通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣，了解男生女生既有共性，又有差异。学习与异性和谐相处。教学难点：学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，面对男女生交往中的困惑，能够从性别差异的角度认识、化解矛盾。三、教学方法：1、讨论交流法2、创设情境法3、引导法4、现场调查法学生是学习的主体，引导学生自主学习，使儿童对所关注的问题能通过亲身体验，获得直观的印象和更加深入的了解。四、课时安排：1课时五、教学过程：（一）设疑入题，开始了解男生和女生在同一所学校、同一个班级学习和生活，朝夕相处，那么，你们彼此都了解吗？设计理念：《品德与社会课程标准》的基本理念中指出，教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会。（二）现场调查，各显优势1、参照教材表格，学生联系生活实际，对比着填写男生和女生各自的兴趣爱好、性格特征和行为举止。（学生自主填表）2、学生先在小组内交流，然后全班交流。3、小结：男生女生优势（三）深入探究，寻找差异1、学生自由学习课本P3的案例，然后结合自己的切身经历，想一想：现实生活中人们对男孩和女孩在要求或态度上有什么不同，产生这些不同的因是什么呢？（学生自主交流）2、为自己设计一个崭新的形象，作为努力目标。设计理念：《品德与社会课程标准》指出，教师要善于从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展价值观判断得到初步的培养。（四）男女互补，共撑蓝天活动1、开展男女生擂台赛全班学生组成一个男生队和一个女生队，举行一次擂台赛。内容包括：看谁手最巧、谁的力量最大、谁的歌声最动听、谁的舞姿最优美等。2、结合以往班里和学校的各项活动，让学生夸夸班里的“功臣”，找找男生和女生在这些活动中的功劳。3、学生自主讲一讲男女生在一起有趣的故事。4、引导学生开展“我来夸夸你”的活动。（要求每生至少要夸两名异性同学）设计理念：《品德与社会课程标准》中建议，在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中的实际问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。（五）祝福友谊，天长地久1、学生齐诵诗歌《男孩女孩》。2、教师对男女生送祝福。六、板书设计：男生和女生男生女生取长补短友谊地久天长《男生和女生》教案教学目标：1、能够通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣，了解男女生既有共性，又有差异。2、学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，面对男女生交往中的困惑，能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。教学时间：1课时教学重难点：男女生之间的差异和共同点以及男女生应当如何以恰当的方式正常交往。教学过程：一、导入教学同学们，我们男生和女生在同一所学校、同一个班级学习和生活，朝夕相处，有着无数的欢乐，可是有时也会给我们带来许多烦恼。今天我们就一起来研究研究男生和女生有什么共性和差异。（板书课题）二、教学活动活动一：小测验1、参照教材表格，学生联系生活实际，对比着填写男生和女生在兴趣爱好、性格特征和行为举止方面有哪些不同。（学生自主填表）2、学生先在小组内交流，然后全班交流。3、小结：男女生无论是外在表现，还是内在性格方面，既有差异，又有很多共性。活动二：各抒己见1、学生自由学习课本P3的案例，然后结合自己的切身经历，想一想：现实生活中人们对男孩和女孩在要求或态度上有什么不同，产生这些不同的原因是什么呢？（学生自主交流）2、在学生交流的基础上，将人们对异性的不同要求和态度进行归纳总结，选择具有典型性的事例，引导学生进一步讨论其是否合理。活动三：男女生擂台赛1、全班学生组成一个男生队和一个女生队，举行一次擂台赛。内容包括：看谁手最巧、谁的力量最大、谁的歌声最动听、谁的舞姿最优美等。2、结合以往班里和学校的各项活动，让学生夸夸班里的“功臣”，找找男生和女生在这些活动中的功劳。3、学生自主讲一讲男女生在一起有趣的故事。4、引导学生开展“我来夸夸你”的活动。（要求每生至少要夸两名异性同学）活动四：“悄悄话”信箱1、在班级内设置“悄悄话”信箱，让学生把与异性同学交往过程中遇到的烦恼、当时的心情、烦恼的原因写在一张纸条上，并注意不要写明自己或他人的真