幼儿园大班社会公开课教案?找男孩，找女孩?含反思大班社会公开课教案?找男孩，找女孩?含反思适用于大班的XX主题教学活动当中，让幼儿愿意向异性同伴学习，弥补自身的性别弱势，了解男孩、女孩在动作、声音、爱好等方面的差异，尝试主动用各种方式找出区别，培养幼儿勇敢、活泼的个性，快来看看幼儿园大班社会公开课?找男孩，找女孩?含反思教案吧。活动目标1、了解男孩、女孩在动作、声音、爱好等方面的差异，尝试主动用各种方式找出区别。2、愿意向异性同伴学习，弥补自身的性别弱势。3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。活动准备各种动物、人物头饰(塑料的、纸的、橡塑板的)，各色纱巾和各色花布，木棍、纸棍、项圈、塑料圈，插塑两筐、宝高玩具一筐，水彩笔、白纸、垫纸板等。活动过程1、幼儿根据自己的意愿给自己化装。(1)激发幼儿化装的兴趣。教师：啊!这儿有这么多美丽的头饰、纱巾和玩具，我们来开个化装舞会好不好(2)教师：请你想一想，你想把自己打扮成什么角色前面有一面镜子，请小朋友打扮好以后，到镜子跟前照一照，看看你化装好的样子。(3)幼儿按自己的意愿打扮自己。(杜鹃圆舞曲响起，由轻渐强)(4)教师给予一定的启发和帮助，观察幼儿的喜好和表现。提示幼儿：你想化装成什么角色呀去前面照照镜子，看看你现在成谁了2、化装舞会。(1)请化装好的幼儿坐下来。(音乐渐轻)(2)谈话、展示和启发引导。①请幼儿上台展示自己化装的角色形象。教师提问：你化装成谁了你为什么要化装成他你能给我们表演一下吗②教师结合幼儿的化装和表演给予评价：我发现你的动作很有力!你的动作很优美!你很细心。你希望自己像xx一样勇敢、键壮。你希望自己像xx一样美丽、漂亮等等。通过教师的评价隐性地归纳出男孩和女孩的化装和表演时不同的喜好和风格。③比拟和讨论一下男孩和女孩在化装和表演上的不同。请全体男孩子展示一下自己的角色;请全体女孩子展示一下自己的角色;请幼儿谈谈男孩、女孩在化装活动中的不同之处。④教师和幼儿共同分析小结：平时我就发现男孩、女孩在发型、服装上不太一样。今天，从小朋友化装中，我还发现你们的兴趣爱好不同，表演时的动作、风格也有许多不同。男孩、女孩都有自己的优点。男孩子们勇敢、大方，表演的时候动作有力。女孩子们做事认真、仔细，表演的时候动作优美，表情很好。但是有的女孩子胆子太小，该向男孩学习，有的男孩动作很快，但是粗心大意不够细致，你们就要多向女孩子们学习。(3)开始进行化装舞会。(舞曲响起)教师和孩子一同快乐地跳舞，尽情地展示自己的风采。3、游戏?找男孩，找女孩?。(1)教师请小朋友坐下休息一会儿，引出嘉宾-小猴子(其他班幼儿扮演)。今天，听说我们小朋友在这里开化装舞会，几只小猴子也来参加我们的化装舞会啦!我们欢送他们!(鼓掌欢送)(2)小猴进场。(伴随猴操音乐)(3)游戏?找男孩，找女孩?。①教师：下面就玩一个?找男孩，找女孩?的游戏。这几只小猴子中间有的是女孩子扮演的，有的是男孩子扮演的。请你猜猜看，谁是男孩，谁是女孩②幼儿发表自己的意见。③教师引导幼儿从动作、声音，兴趣、爱好等方面区分，鼓励幼儿采用多种方法来比拟和判断。(4)请小朋友在纸上写出男孩的号码。教师：通过一系列测试，我们小朋友好似已经知道谁是男孩，谁是女孩了。请你把男孩的号码写在纸上。(5)公布正确答案。教师：小朋友的答案都写出来了。究竟谁是对的呢请小猴们脱下你们的帽子，让我们看看。看出来了吗请男孩子向前一步走。原来x号、x号是男孩子表演的，x号，x号是女孩子表演的，看看你手中的答案，你答对了吗(6)教师小结。(鼓励幼儿的创新精神、主动精神，小结几种区分方法，鼓励男孩、女孩相互学习，取长补短。)4、小朋友和小猴一同联欢。(舞曲再次响起)活动反思存在缺乏之处，整堂课下来还是有个别小朋友分不清楚自己是男孩还是女孩，以后要多向同事们学习上课的方式。小百科：男孩指年轻的男性人类。从一个男孩变成一个男人的年龄在不同的社会各不相同，但根本上都认为青春期向成年期的转变年龄在18岁以下。内容总结〔1〕幼儿园大班社会公开课教案?找男孩，找女孩?含反思大班社会公开课教案?找男孩，找女孩?含反思适用于大班的XX主题教学活动当中，让幼儿愿意向异性同伴学习，弥补自身的性别弱势，了解男孩、女孩在动作、声音、爱好等方面的差异，尝试主动用各种方式找出区别，培养幼儿勇敢、活泼的个性，快来看看幼儿园大班社会公开课?找男孩，找女孩?含反思教案吧〔2〕通过教师的评价隐性地归纳出男孩和女孩的化装和表演时不同的喜好和风格