第32卷第3期情报杂志Vol．32No．32013年3月JOURNALOFINTELLIGENCEMar．2013我国信息管理学发展现状与趋势*邱均平1，2余厚强1王菲菲1(1．武汉大学信息管理学院武汉430072;2．武汉大学中国科学评价研究中心武汉430072)摘要一个学科的发展主要由其学科教育和科研内容组成，本文首先从学科教育角度分析了信息管理学的宏观发展状况，继而从科研内容角度，综合采用主题词词频分析法和内容分析法，分析了我国信息管理学当前的研究现状、研究重点和发展趋势，以期及时反映我国信息管理学科发展现状，为准确把握该学科发展趋势和方向提供一定参考。关键词信息管理学学科教育词频分析法内容分析法中图分类号G350文献标识码A文章编号1002－1965(2013)03－0072－06OntheDevelopmentSituationandTrendofInformationManagementScienceinChinaQiuJunping1，2YuHouqiang1WangFeifei1(1．SchoolofInformationManagement，WuhanUniversity，Wuhan430072;2．ResearchCentreforChinaScienceEvaluation，WuhanUniversity，Wuhan430072)AbstractTheDevelopmentofaDisciplinemainlyconsistsofuniversityeDucationanDscientificresearch．ThepaperfirstanalyzeDthegeneralDevelopmentsituationofinformationmanagementsciencefromviewofuniversityeDucation．AnDthenbothkeyworDfrequencya-nalysisanDcontentanalysiswereaDopteDtoanalyzethecurrentDevelopmentsituation，keyresearchtopicsanDDevelopingtrenDs，thustotimelyreflecttheresearchstatusanDproviDesomereferenceforaccuratelymastertheDevelopingDirectionoftheDiscipline．KeywordsinformationmanagementscienceDisciplinaryeDucetionkeyworDfrequencyanalysiscontentanalysis作为管理科学的一个重要领域，信息管理学自确展主要由其学科教育和科研内容组成:学科教育如果立以来，人才队伍迅速壮大，有关研究也取得了丰硕的兴旺发达，就表明该学科受到社会的广泛认可，相应的成果［1］。陈耀盛和李惠珍［2］曾按照科学哲学中学科的会得到更多的社会资源，反映了该学科发展态势良好;确认标准，论证了信息管理学作为一门学科的地位，并而科研内容是学科知识的来源，是学科赖以生存的基指出信息管理学正在蓬勃发展。江莉［3］则在1998年础，更是其得以发展的保障，主要由学者所承担的科研从发展阶段、思想派别、学科定义、内容范围、类型手段项目、科研机构研究生的培养方向和学科核心期刊论等方面，对我国信息管理学的研究成果进行较为全面文来反映。将学科教育和科研内容结合起来看，能较的归纳概述。但是随着信息科学、管理科学的发展，特为全面的考察一个学科的发展现状和趋势。本文的研别是在全球信息化浪潮的冲击下，信息管理学的研究究正是循着上述思路展开，首先从教育角度分析了信呈现出很多新的特点，正面临着深刻的机遇和挑战。息管理学的宏观发展状况，然后从科研内容角度，综合孙振领和李后卿［4］于2010年分析了我国医学信息管采用主题词词频分析法和内容分析法，分析了我国信理学教育的历史、现状和未来，但是该研究仅限于医学息管理学当前的研究现状、热点主题和发展趋势，以期信息管理，当下迫切需要对信息管理学整个学科的发为准确把握该学科发展趋势和方向提供一定参考，促展现状和趋势做全面分析。众所周知，一个学科的发进信息管理学科的良性发展。收稿日期:2012－10－18修回日期:2013－01－04基金项目:国家社会科学基金重大项目“基于语义的馆藏资源深度聚合与可视化展示研究”的基础性研究成果之一(编号:11＆ZD152)。作者简介:邱均平(1947－)，男，教授，研究方向:知识管理与竞争情报、信息计量与科学评价;余厚强(1990－)，男，硕士研究生，