小学数学优秀教案（荐）小学数学优秀教案15篇作为一名教职工，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的小学数学优秀教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学数学优秀教案1教学目标：1．掌握比较万以内数的大小的方法，能正确比较两个数的大小,能表达比较两个数的大小的过程和结果，能够用符号表示万以内数的大小。2．感受大数的意义，发展数感，培养分析、解决问题的能力。3．在活动中培养获取、提炼信息的能力，提高自主学习、合作探究的意识，体会数学与生活的密切联系，树立运用数学知识解决实际问题的自信。教学重点：比较万以内数的大小的方法。教学难点：让学生总结并熟练掌握和运用比较大小的方法。教学准备：教学PPT课件教学过程：一、创设情境，引入新课师：我们的祖国风景优美，物产丰富，名山大川更是让世人心驰神往。今天老师带领大家一边领略美丽风光，一边学数学知识，好吗？（出示情景图）。〖资料：黄山素有“天下第一奇山”之美称，徐霞客曾两次游黄山，留下“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的感叹。香山是北京著名的森林公园，香山红叶最为著名。恒山，人称北岳，亦名“太恒山”，又名“元岳、紫岳、大茂山”，海拔20xx米，与东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、中岳嵩山并称为五岳，扬名国内外。华山，自古以来就有"华山天下险"、"奇险天下第一山"的说法，正因为如此，华山多少年以来吸引了无数勇敢者。〗师：哪座山比较高？这样可以比吗？必须知道什么？（每座山的高度），从图中你知道了什么？学生可能会回答：黄山1873米，香山575米，恒山20xx米，华山2160米。华山最高，香山最低……(设计意图：《数学课程标准》指出：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。”因此在本节课一开始，我就出示四幅生活中的图片——黄山、香山、恒山和华山，并给出了相应的海拔高度，通过这种独特的方式呈现出生活中的大数，挖掘生活中的数学素材，引导学生进行自主学习，让学生在活动中感受、体会、理解并掌握知识，真正成为活动的主体。)二、实践活动，探索新知1．位数不同直接比。黄山和香山哪座山高？,你是怎样比较的？学生回答：黄山高。黄山1873米是四位数，香山575米是三位数，四位数比三位数大，所以1873＞575（板书）。师：这个同学分析很有道理，四位数确实比三位数大。根据这个道理，从图中，你还可以知道哪些山也一定比香山高？2160＞575师：你还知道哪些位数不同的数可以直接比？[五位数一定大于（四位数、三位数、两位数、一位数……）]师：从刚才的比较中，我们知道：（板书：位数不同直接比）。生提问：位数相同怎么办？师：这个问题问得真好，这就是我们接下去要研究的问题。2．位数相同，比首位。师：黄山和恒山比较，哪座山高呢？为什么？生：恒山和黄山都是四位数，先看千位，千位上1比2少，所以1873＜201（板书）。师：真聪明。比较两个数，位数相同的数，从最高位比起，最高位大的那个就大（板书：位数相同,比首位）。师：你能举个例子来说一说吗？3．位数相同，首位也相同，依次比恒山和华山比较，那座山比较高呢？你能说说理由吗？生:华山。恒山和华山都是四位数。从最高位比起，它们的最高位千位相同，就比较百位，在百位上，0比1要少，所以20xx＜2160。师：这个学生的思路很清晰，语言概括很具体。同学们，比较两个数，如果位数相同的数，最高位也相同的数，就比下一位，这样一位一位比下去。（板书：首位相同,依次比）师：出一个这类的题目，考考你的同桌。4．总结万以内的数比较大小的方法。（设计意图：自主探究，合作交流。教学中，学生是一个积极的`探索者，教师的作用是创设一种学生能够探索的情境，引导学生去探索。通过“比一比”的活动，学生根据自己的体验，用自己的思维方式，利用讨论等方法，在合作中，不断主动探索比较数大小的方法，四位数比三位数大；如果都是四位数，就要先看最高位，最高位上数大的那个数就大，如果最高位相等，就依次比较下一位……从而去发现、去创造有关的数学知识。）三、巩固练习应用新知1．练一练。师：欣赏完了名山，下一站是参观动物园，进动物园需要门票，只要你做36页中的练一练，你就可以得到门票，顺利进入动物园，有信心吗？（设计意图：根据小学生“争强好胜”的特点，故意设置障碍，让他们通过自己的努力争取到自己想要的，从而体验成功的快乐。）2．试一试。师：动物园到了，咦，这里怎么这么热闹呀？让我们来一探究竟：原来呀，这六只小动物是非常好的朋友，它们决定以兄弟姐妹相称，可比来比去，比了半天