快乐的游戏作文1快乐的游戏作文通用15篇在日常学习、工作和生活中，大家都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的快乐的游戏作文，希望能够帮助到大家。快乐的游戏作文1今天我们玩了一个游戏，“三二一，木头人”。这个游戏的游戏规则，想必我也不用多说了，毕竟这游戏也是陪伴了大家童年的。但这次玩的又有点与众不同，为什么呢？因为这次游戏加入了一个新的人物—逗笑专家。逗笑专家是来干什么的呢？是专门通过做鬼脸、骚扰木头人等方式，让木头人无法保持一动不动姿势的。大家想不想看看我们逗笑专家的厉害，如果想就往下看吧。我也不拐弯抹角了，就直接说说我印象最深的一局吧。这局的逗笑专家是我和盛同学，我们俩卖着步伐来到我们的“天敌”李同学面前，盛同学发出魔性的笑声，我们的`“天敌”像感觉了到了杀气，还没等我们动手之时，他就蹦了起来，好像要使用三十六计走为上策。哈哈，这一动我们的天敌李同学可就就出局了。接着我们来到王同学面前，我先举起了右手，在他眼前晃了晃，但他眼神不动，表情也基本没变化。接着我又左蹦右跳，还做起了鬼脸，可王同学依旧一动不动，我已经没招了。最后我故意伸出右脚绊了盛同学一脚，让他摔倒在地，其他的同学看到这情形都笑出了声，可是王同学依旧纹丝不动，我愿意称王同学为“最强木头人”。游戏结束了，我们只逗笑了一位木头人，心里稍有些遗憾。这个陪伴了大家童年的游戏，在五年级的我看来有些幼稚，可是当我们沉浸其中时还是玩得很快乐。或许只要有一颗欢乐的心，无论玩什么，做什么，都会感到快乐。快乐的游戏作文2今天天气晴朗，我们做完操，大课间活动就开始了。我们以为还是玩打球，但出乎意料的是，我们今天玩的是大家梦寐以求的“彩虹伞”。所以，同学的心情十分激动，高兴得飞奔过去。彩虹伞的游戏马上要开始了！老师先把我们分成两组，男生一组，女生一组。接着我们拿出一块大布，红、黄、蓝、绿相互间隔着，看上去真像一把多彩的大伞，真漂亮，难怪这个游戏名叫“彩虹伞”！一位同学把一个圆滚滚的大黄球抱过来的时候，我们就马上把布展开来每人抓住一边，让大球稳稳地放在中间，然后蹲下来，徐老师喊到：“一！二！三！”我们就用力抛上去，哇！球被抛得好高啊！球落下时，我们女生们大声尖叫，都害怕落在自己头上。再转过去看男生们，他们也不甘示弱，跟我们女生抛得都差不多高，可落下来时并没有尖叫，比我们胆大多了。我们女生继续游戏，这一次比上一次要高多了，当然，尖叫声也很响亮。有一次，我们转过去看男生时，都哈哈大笑不停。因为平常力气大的男生现在才抛了一米左右，真是太意外了。还有一次更是意外，男生的球抛上去后竟然落到了我们女生的`彩虹布里，我心想：两个球一起，真少见。就这样抛了一次，又一次。我们玩得非常开心。当我们玩得正兴奋时，游戏时间到了。排队走的时候，同学们都依依不舍地回望着“彩虹伞”，仿佛把自己的一颗心都留下了。快乐的游戏作文3每个人的一生都玩过许多游戏，这一次，我就来给大家介绍一下我平时最喜欢玩的游戏，它就是快乐的“四字”游戏。下课的时候，我会经常邀请班上的一些同学去玩“四字”游戏，他们都会兴高采烈地跟我一起玩。“四字”游戏的规则是这样的：一个同学来抓我们，如果你逃掉了，就说出“四字”，当然说成语最好了。这时你就不能动了，他也不能抓你。可是你不能动了，除非别人帮你解了，你才可以动。如果其他人都不能动了，就你一个人在动，你只能说“全体开扬”。如果你说了其他“四字”，那就是你抓。如果你不遵守上面的规则，你就会被淘汰出局，只能在一旁观看了。我玩这个游戏，很喜欢抓别人，可又不能故意被别人抓，于是我灵机一动，就先故意放慢脚步让别人抓住，而不是在犯规的情况下抓住。有一次，我和同学们玩得起劲时候，看见一些同学抓到别人了，然后又把他抱住，同时说出“四字”，这样他就动弹不得了。这些同学一般都身强力壮，被围住的'人哪怕费了九牛二虎之力也别想出来。我们就想出了一个教训他们的方法是：先把他们解了，让里面的人抓住他，同时叫里面的人说出“四字”，这样等抓得人走了，再把原来抓别人的人解了。这种快乐的“四字”游戏十分好玩，如果你有兴趣的话，也偶尔玩一下，感觉一下吧。点评：游戏的确既能让人感觉快乐，又能让人多动脑子。小作者在玩的过程中感受颇深。快乐的游戏作文4“向左！”“向右！”“停！”……咦？是哪里发出的声音呢？原来是我们快乐作文里面正在玩一个别开生面的游戏——贴鼻子。首先就是龚政硕兴奋的上去了，老师把龚政硕的眼睛蒙上了，我们还在念“小熊，小熊你转一圈，两圈，三圈。”龚政硕转完圈就走着走到了保险柜那里，我们还故意骗他“对，就是这快点贴。”可是龚政硕没被骗到，沿着保险柜