统编版道德与法治六年级上册7权力受到制约和监督教学设计第7权力受到制约和监督课课题第一节权力行使有边界单元3学科道德与法治年级61.知道宪法和法律规定了国家机关的职责。学习2.知道国家机关要在法定范围内，依照法定程序行使权力。目标3.知道各部门依法履行职责的目标。重点知道行政机关的权力来源、行使要求和依法履职的目标。难点1.初步了解法治政府，明确行政权力的运用与其法律责任相统一。2.积极参与公共生活，培养公民意识。课前1.了解你所在地有政府哪些直属机关和组成部门及其职责。准备2.以小组为单位，观察政府某一直属机关或组成部门的职责和工作流程。3、在教师带领下，参观当地“一站式”行政服务大厅中，各部门工作人员的的工作情景。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.复习回顾：回归第五课《国家机构有那些》，说说1.学生交流汇复习旧知，导(1)这些国家机构的职能是什么？如何行使权力？报复习回顾的入新知，注重知(2)你熟悉的行政权力机关有那些呢？问题。识点之间的思维2.教师归纳：国家机关的职权，在宪法和法律中有明2.学生交流自衔接。结合学生确的规定。人民政府是行政机关，它行使的行政权力己熟悉的行政熟悉的行政权力与我们的生活密切相关。我们熟悉的公安部门、市场权力机关。机关学习交流话监督管理部门、教育管理部门等行政机关，都在行使题，使学生有话行政权力。可说，容易激发3.导入新课：权力行使有边界（板书话题）学生的探究兴趣。讲授新课环节一行政机关职责的协调性学生思考从学生熟悉1.课件出示问题，说一说：交流环节一的身边生活实际（1）王叔叔和李阿姨是政府哪个部门的工作人员？课件出示的问出发，让学生找他们的职责是什么？题。结合课前一找学校门口及（2）对于阳光小学旁边小店卖过期零食的问题，李收集的资料和周边有哪些需要阿姨为什么建议同学们找市场监管部门来处理呢？书本62页的治理的地方，然市场监管部门的职责是什么？活动园，交流后通过小组交（3）拓展：我们学校门口和周边还有哪些需要治理解决问题。流，明确有哪些的地方？需要哪个行政机关来参与治理？行政机关履职尽（3）拓展：说说你还了解哪些行政机关的职责？责，参与了管理。2小结：是的，公安交通管理部门、市场监管部门、食品安全管理部门都有各自的责任，只有各司其职，共同合作，才能维护好校园周边环境。环节二行政权力的依法行使学生阅览指导学生通1.课件出示问题。书本过登录政府网站（1）说说你们小组观察的政府某一直属机关或组成活动园图片，等方法去观察身部门的工作流程，说说他们是依据什么程序行使权力结合课前观察边的政府机构。的？记录全班交流同时，通过课前提示：行政机关依照法定程序行使权力。行政机课件出示的问观察收集资料，关要受到宪法和法律的约束，做到法定职责必须为，题。使学生在交流时法无授权不可为。也就是说，宪法和法律规定的职责，有实践、有感悟、行政机关必须履行；宪法和法律没有授予的权力，行有话可说。政机关就不能行使。（2）你们小组是如何开展活动的？与大家分享你的发现。（3）拓展：我们的户口本、居民身份证、城镇居民医疗保险分别应到哪个行政机关去办理？你知道这些机关的工作人员是怎样为你办理的吗？2.小结：国家机关必须在法定范围内、依照法定程序行使权力，既不能对应该履行的职责不履行、少履行或慢履行，也不能超越职责范围行使权力。环节三国家机关的履职目标学生自学通过学习交1.课件出示问题。书本流使学生认识权（1）回忆参观当地“一站式”行政服务大厅中，各知识窗，参与力机构的职责和部门工作人员的的工作情景。说说给你印象最深刻的活动园辩论交办事流程，体会是什么？流答题。国家机关及其工（2）小辩论：阅读书本作人员依法行A.都在一个大厅办事，没有必要分这么多部门，一65页相关链政，为人民服务个窗口都办了多好。接，交流更多的目标。B.不同的窗口代表不同的部门，办的事情肯定是不的公共服务系一样的。统的履职目标你支持哪种观点？为什么？和意义。（3）通过辩论，你如何理解“一站式”行政服务中心。（4）除了行政服务中心，你还知道哪些公共服务系统？提示：为了更好的便民利民，许多政府建立了“12345”公共服务系统，设置“12345”热线电话、“12345”政府网站等。这是政府“听民情、解民困、分民忧”的新平台。2.小结：根据宪法和法律规定，我国的行政机关下设的各部门职能分工不同，它们各司其职，共同服务于人民，维护国家安定和社会秩序。课堂小