秋季教学音乐教育计划（汇总20篇）计划的制定需要考虑周围的环境和资源，并合理分配各项任务。执行计划时，要有良好的时间管理和自我约束能力，避免拖延和分心。通过学习以下范文，我们可以了解到有效的计划是如何帮助人们实现梦想和目标的。秋季教学音乐教育计划篇一游戏目标：1、愉快地跟学歌曲，并初步学习音乐游戏、妈妈和乖乖。2、初步知道袋鼠的主要外形特征。游戏准备：1、扮演袋鼠妈妈的服装，袋鼠玩具一个(大布袋也可替代)。2、歌曲录音磁带妈妈和乖乖。游戏过程：1、教师扮演袋鼠妈妈：师：“小朋友你们知道我是谁吗?”“你们看我的肚子上有什么?它有什么用?”“我们袋鼠是怎么走路的?”幼儿学袋鼠条，体验袋鼠走路的特点。2、学唱歌曲妈妈和乖乖：教师有节奏地朗诵儿歌。师：“乖乖是谁呀?”幼儿跟着教师有节奏地朗诵儿歌，理解“相亲相爱”。“这首儿歌还可以编成一首很好听的歌曲，歌曲名字叫妈妈和乖乖”。3、教师示范演唱歌曲。幼儿学唱歌曲。建议与提示：在学会音乐游戏的基础上，教师还可以改变游戏规则：袋鼠乖乖比袋鼠妈妈多一个，当音乐停止时，没有找到妈妈的乖乖停止游戏一次。1、借助手指游戏熟悉记忆歌词，学唱歌曲。2、能大胆地为歌曲创编动作及仿编歌词。3、体验与同伴互动交流的乐趣。【活动准备】小鸟指偶两个。【活动过程】。1、谈话导入并练声。2、借助手偶表演熟悉记忆歌词。(1)师：小小鸟美妙的歌声又引来了另一只小小鸟，现在有几只了?两只小小鸟见了面会发生什么事呢?请你们仔细看，认真听。教师边演示指偶边有节奏地念歌词。(2)提问：两只小小鸟见面发生了什么事情?先怎么样?然后呢?接下来呢?最后呢?师：你们看得真仔细，现在请你们看着两只小小鸟也来说一说他们的故事。3、学唱新歌。(1)教师范唱。(2)跟着钢琴也来学一学。(3)提问：两只小小鸟见面了，心里怎么样?(高兴、快乐)我们一起用高兴快乐的声音再来唱一唱。(4)边唱歌边表演手指游戏，进一步熟悉歌曲。(5)师：你们想不想也来变两只小小鸟?瞧!我这儿就有一只小小鸟，我是用什么变出来的?(手指)还有一只小小鸟怎么变?两只小小鸟见面点点头可以怎么做?亲一亲呢?谁来做碰一碰。飞走了。(6)幼儿边玩手指游戏边学唱。(7)两两结伴边玩手指游戏边歌唱。(8)请一对幼儿到前面表演，其余幼儿演唱歌曲。4、创编歌曲。(1)创编身体动作。(2)幼儿边歌唱边用身体动作表演，提醒幼儿在前奏处找到朋友。(3)针对表演进行评价，并鼓励幼儿换一个朋友再来表演一次。(4)仿编歌词。秋季教学音乐教育计划篇二六年级已经过系统的教学，打下了扎实基础，只有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高，还有一些学生由于底子薄、基础差，对音乐又缺乏兴趣，所以情况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽感兴趣，但总是不遵守纪律，所以不仅自己学不好，而且影响大家的学习。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。本册教材内容包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。2、能力目标：学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。通过欣赏，了解多种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。认识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。4、质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的有感情地演唱歌曲。第一单元七彩桥。1、初步理解音乐艺术在思想情感的表达及世界文化交流中所发挥的巨大作用。2、创造性的表现歌曲。3、理解一些关于外音乐文化。4、学习用竖笛吹奏茉莉花。第二单元友邻多佳音。1、能充分调动学习的主动性，充分发挥自己的想象力，以自己独特的方式、表现自己对音乐的感受与理解。